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“食品安全学”课程思政教学改革探讨
来源:食品安全导刊 发布日期:2021-08-15
食品安全学是高职食品质量与安全专业的专业核心课程,系统概述了从农田到餐桌食品中潜在的危害因素及其防控措施。本文探讨了食品安全学课程思政教学改革模式,明确食品安全学课程思政元素,探索专业课程与思政元素的结合切入点,将课程思政的理念和元素融入到课堂讲授、教学研讨及考核评价等各个环节
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《汽车基础电器系统故障诊断与维修》课程思政建设研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2021-08-05
《汽车基础电器系统故障诊断与维修》是职业院校汽车及相关行业教学活动开展的基础性课程,在传统教学模式开展中,主要是对学生进行技能方面教育,教学活动开展专业性较为明显,对学生思想政治教育体现不足,无法满足学生综合素养培养的实际要求。本文在明确课程思政导入教学活动必要性基础上,分析《汽车基础电器系统故障诊断与维修》课程思政建设问题基础上,结合实际提出对应的提升路径,以此为相关教学改革提供参考,为学生综合
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“机械设计”课程思政教学改革探究
来源:科技与创新 发布日期:2021-08-05
课程思政是一种创新的教育教学理念,在研究新工科课程思政教学建设现状的前提下,立足本校实际情况,开展"机械设计"课程思政教学改革的探索与实践,完成了必要性分析,改革内容的设计与实施途径规划,以期为今后的机械专业课程思政教学改革打下良好基础。
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“课程思政”理念下汽车检测与维修专业教学改革分析
来源:时代汽车 发布日期:2021-08-05
伴随着我国社会高速的发展和进步,使得我国的教育事业也在高速的发展当中。因此,传统的教学方式已经无法满足当下人们对于教育的需求。在社会的需求方面,人们也对当下的人才提出了更高的要求,这对人才的培养模式提出了更高的要求。在本文的叙述中,主要针对当在"课程思政"的理念下,如何开展汽车检修与维修专业进行教学工作的改革,进行详细的阐述。
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高职《汽车商务礼仪》课程思政教学实践研究
来源:时代汽车 发布日期:2021-08-05
在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调,要把思想政治理论课与课程教学向"同向同行"方向推进,通过对思想政治工作的有效贯穿,达到"全程育人"、"全方位育人"的目标。本文以此为出发点,选取高职《汽车商务礼仪》课程思政教学实践研究作为题目,紧扣"课程教学这个主渠道",分别对高职《汽车商务礼仪》课程思政教学现状、教学设计思路、实施措施、实施成效、教学诊改等内容进行了具体讨论。
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高职院校汽车类专业融入课程思政的教学探究
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-07-30
在全国高校思想政治工作中,习近平总书记已经将课程思政作为高职院校发展的重要方针,同时课程思政也是高职院校实现专业课程与思想政治理论课有机结合的重要举措,从而达到立德树人的目标。文章是在通过对"课程思政"进行解析的理论背景下,多方面分析对于高职院校融入课程思政的必要性,更深层次地对专业课程与思政教育之间的关系进行了剖析,最后通过教、学、训、评四个方面,针对高职院校汽车类专业融入课程思政的具体实施策略
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“食品工艺原理”课程思政融合教育的探索实践
来源:农产品加工 发布日期:2021-07-30
将课程思政融入到专业教育中,是提高食品行业人才职业素养的有效途径之一。基于食品专业的学生特点并结合现阶段思政教育的要求,介绍了"食品工艺原理"课程思政的建设背景与目标,探索了课程思政融入点和元素设计,介绍了具体的教学方法,分析了课程思政实施过程中存在的问题并提出了建议,以期为食品专业培养更多高素质的应用型人才。
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《汽车构造》课程思政教学体系的研究与实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2021-07-30
专业课程是课程思政建设的基本载体,文章分析了《汽车构造》针对非汽车专业学生的课程思政目标,阐述了课程思政元素和在课程教学过程中的融入点,设计并实践了《汽车构造》课程思政的教学过程,并取得了一定的教学成效,为专业课的课程思政教学提供参考。
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“课程思政”视阈下《食品质量管理与安全控制》课程线上线下混合式教学改革的探索
来源:现代食品 发布日期:2021-07-28
为提高教学质量以及实现立德树人的教育目的,以《食品质量管理与安全控制》课为例,在采用线上线下混合教学模式的同时深入挖掘课程中的思政元素,通过学生线上学习、在线测试,线下课堂教师重点难点讲授、案例讨论、思政元素融入以及强化过程考核等教学方式,在提升学生自主学习能力、创新能力、实践能力、分析与解决问题能力的同时,培养学生专业认同感、社会责任感和爱国主义情怀,引导学生树立正确的人生价值观和职业道德观,以
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课程思政下城轨交通车辆专业《机械基础》的教学模式改革研究
来源:现代商贸工业 发布日期:2021-07-27
课程思政是高职院校在提高学生专业技能同时实现"立德树人"的一种必要途径。针对目前城市轨道交通车辆专业《机械基础》课程在实际教学过程中存在的各种问题,提出基于课程思政元素的教学模式改革方法,并以该课程中"平面连杆机构"这一知识点为例,展示课程思政融入课堂教学的具体实施过程,为后期专业课程教学过程中课程思政元素的融合起到了一定的借鉴和引导作用。
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