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高校“机械制图”课程思政建设探索与研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
在当前“大思政课”背景下，课程思政成为了高等教育课程改革的热点，文章以“机械制图”课程为例，探索研究了如何将“工匠精神”、“创新精神”、工程伦理教育等思政教育资源与专业课程教育的融合。“机械制图”作为高校机械类及相关专业的专业基础课程，在学生课程体系中占据着重要地位，承担着培养学生三维空间想象能力、绘制和识读机械图样的任务。文章首先对课程思政内涵及“机械制图”课程思政必要性进行了分析，阐释了当前课
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高职机械专业课程思政的研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
高校课程思政建设是高校课程改革的新方向，高职院校机械专业课程中加入与课程内容契合的思政元素，设定课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义教育，以行业标准、岗位需求等挖掘思政元素，推出“2-4-5”式课程思政模式，创新课堂思政教法，完善课程思政资源，构建多维度的内容供给，建立从教材、教学大纲、教学设计等环节的思政全过程教学模式，形成闭环的教学质量控制机制，坚持“知识传授与价值
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制药化工原理教学中的思政案例融入
来源:中国中医药现代远程教育 发布日期:2024-07-04
制药化工原理是工科的技术基础课程之一，具有很强的工程性和实践性。但模型抽象、经验公式多，不易引起学生的学习兴趣。在课堂中采用案例式、启发式教学法，可以有效提高学生的学习兴趣，同时达到思政教育的目的。文章充分挖掘与专业课程相关的思政资源，融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育“、四个自信”等教育内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其思想道德水平、政治觉悟，以期培养出社会需要的优
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OBE框架下机械工程专业课程思政建设的研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-07-03
为了提高人才培养质量，在分析当前人才培养体系和课程思政实施问题的基础上，以立德树人为根本任务，以OBE理念为框架，构建课程思政育人目标、培养方案、日常管理的全方位育人体系。用“点—线—面”的覆盖方式，将思政教育以盐溶于水的方式融入人才培养中，形成思政课程和课程思政同向同行、通识教育和专业课程思政教育双管齐下的协同育人新生态，促进专业建设，为人才培养提供有温度的载体，达到价值引领、知识传授、能力培养
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大思政背景下“1-2-3-4-5”课程思政总体设计与实践——以汽车设计课程为例
来源:大学教育 发布日期:2024-07-01
课题组聚焦汽车设计课程内容及特点，结合车辆工程专业培养特色，提出“1-2-3-4-5”课程思政总体设计，重构课程内容体系，设计教学活动，改革考核方式，结合课后拓展实践，进行课程思政教学改革与实践。实践结果表明，课题组提出的课程思政总体设计能够发挥专业与思政育人合力，为工程设计类课程育人实践提供新思路。
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新能源汽车运用与维修专业课程思政建设的路径探索
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-07-01
中职学校新能源汽车运用与维修专业课程思政建设，需要做好顶层设计，深入开展学情分析，充分发挥基层党支部和专业带头人的作用，组建课程思政创新团队，深入挖掘新能源汽车运用与维修专业知识和技能中所蕴含的思想政治元素，建立课程思政素材库，创新教育教学方法，思政课与专业课协同育人，校企行合作构建课程思政情境，充分发挥第二课堂的思政育人效果。
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中职《汽车文化》综合实践活动课程思政的实践研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-07-01
综合实践活动是学科课程的延续和深化，其经验性和实践性的特点，可以弥补学科课程课程思政的不足。中职《汽车文化》综合实践活动课程思政，遵循中职专业课程设计和实施的逻辑，通过完善课程思政目标、挖掘课程思政元素、优化课程思政实施等，以多元化的实践活动和目标任务为引领，让学生在体验实践中感受汽车文化的内涵，满足学生兴趣爱好和个性化发展的同时，提高课程育人的效果。
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基于课程思政理念的《食品添加剂》课程体系构建
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-07-01
基于课程思政的目的和《食品添加剂》课程的特点，将构建思政融入其课程的体系构架与教学路径，并按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，合理修订教学大纲中的教学目标，在教学过程中采用多种教学方法，引导学生将个人职业发展与食品行业的健康发展、食品安全和食品添加剂知识的普及结合起来，投身于食品工业的建设中，成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，从而充分发挥本课程思政育人的功能。
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思政元素融入汽修专业课程的实施路径探索——以《汽车维护与保养》课程为例
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-07-01
职业院校的育人目标是培养高素质的技能人才，为了达到人才培养目标，在传授技能的同时，应在课堂中引入思政元素，培养学生们正确的世界观、价值观、人生观。本文以汽修专业基础课程《汽车维护与保养》为例，深度挖掘课程每个章节的思政元素，使思政元素与专业知识进行隐性融合，达到立德树人、德技并修的育人宗旨。
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轮机工程专业机械设计基础课程思政探讨
来源:珠江水运 发布日期:2024-06-30
开展知识传授与育人，是课程的根本任务。本文首先简介了《机械设计基础》课程的性质、学分学时、教学进程安排、教学内容、教学目标及课程思政教学目标等。其次在此基础上，针对课程章节知识内容，并结合课程的实践总结，从教学内容学习、课程平台学习、课程考核、平时作业等全方位挖掘出了国际视野、爱国情怀、工匠精神、职业道德、学习方法等课程思政元素。为了实现课程知识传授与育人完美融合，从思政版教学大纲修订、将前沿教研
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