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理工类专业课程思政教学团队建设探索与实践——以成都大学电子信息教学为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2024-07-08
成都大学电子信息教学团队自2018年启动课程思政建设以来，坚持立德树人，构建了“两主一新”课程思政教学体系；以师德养成为中心，建强“主力军”；以课程教学为抓手，筑牢“主阵地”；以“341”三全育人体系为补充，拓展“新渠道”。
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新工科背景下应用型高校机械类专业实践教学改革研究
来源:南方农机 发布日期:2024-07-05
新工科背景下实践教学是培养具有创新创业能力的应用型人才的关键一步。文章以应用型高校机械类专业为例，分析了实践教学对培养具有创新能力的应用型人才的重要性，剖析了实践教学过程中出现的诸多问题，构建了分层次、模块化的实践教学体系。教改结果表明，分层次、模块化的实践教学体系应用于教学中，有效提高了学生的创造能力和动手能力，学生的学习自主性显著提升，学生考研率稳步上升，教师在教学过程中的满意度较高，教师科研
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“机械原理”一课堂一思政课程建设探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
“机械原理”是学生认识机械，了解机械的一门启蒙课程。除了承担专业基础知识的传播和专业能力的培养外，还应引入课程思政元素，培养学生的国家认同感、民族自豪感，培养学生积极向上，投身科技报国的精神。因此，亟须对机械原理课程进行思政元素挖掘，并进行精心的案例设计，让学生参与课程思政建设，对学生进行综合评价。
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新工科视角下汽车构造课程思政建设研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
深入研究不同专业课程的特色与优势，挖掘知识体系中的思想价值与精神内涵，是高校课程思政建设过程中的必要措施。汽车构造作为汽车服务工程、车辆工程等汽车类专业的基础课程，对汽车专业培养体系起到重要作用。文章在“新工科”建设发展的要求下，结合专业特点，对该课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵进行提炼总结，将“爱国主义情怀、大国工匠精神、创新精神、责任与担当”作为汽车构造课程思政的五大核心要素，并以此为
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新时期机械制图课程教学改革的思考与探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
课程在高等教育中处于核心地位，它是组织教学的依据，是实现人才培养目标的主要途径，课程教学改革是促进教学质量提升的手段之一。机械制图课程教学改革要以新工科建设理念、OBE教育理念、工程教育专业认证、智能制造和课程思政建设要求为依据，充分利用各种教育资源和线上教学平台，结合新时期工程类人才培养目标要求，变革教学模式、教学内容和考核方式，为新时期高素质工程人才培养提供质量保障。
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高校“机械制图”课程思政建设探索与研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
在当前“大思政课”背景下，课程思政成为了高等教育课程改革的热点，文章以“机械制图”课程为例，探索研究了如何将“工匠精神”、“创新精神”、工程伦理教育等思政教育资源与专业课程教育的融合。“机械制图”作为高校机械类及相关专业的专业基础课程，在学生课程体系中占据着重要地位，承担着培养学生三维空间想象能力、绘制和识读机械图样的任务。文章首先对课程思政内涵及“机械制图”课程思政必要性进行了分析，阐释了当前课
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基于FT模式的应用型本科院校思政课程创新研究——以“汽车服务企业管理”为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
本文以“FT”应用型课程建设模式为基础，融入立德树人思想和“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，针对应用型本科院校校企合作企业的岗位工作特点和环境，设计“汽车服务企业管理”的项目，并围绕家国情怀、爱岗敬业、诚实守信、创新意识等内容，融入基于岗位职业道德的“三五”能力，从课程思政的定位、设计、实施与评价“四要素”入手，构建课程思政的三级矩阵模型和考核评价标准，实现“自上而下”的分解课程思政
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高职机械专业课程思政的研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
高校课程思政建设是高校课程改革的新方向，高职院校机械专业课程中加入与课程内容契合的思政元素，设定课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义教育，以行业标准、岗位需求等挖掘思政元素，推出“2-4-5”式课程思政模式，创新课堂思政教法，完善课程思政资源，构建多维度的内容供给，建立从教材、教学大纲、教学设计等环节的思政全过程教学模式，形成闭环的教学质量控制机制，坚持“知识传授与价值
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汽车专业英语课程思政教学的探索和实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
文章旨在探讨汽车专业英语课程思政教学，分析了开展思政教育的现状和挑战，提出了具体的实施策略。通过案例研究发现，将思政教育融入汽车专业英语课程，能够有效提升学生的专业英语应用能力、跨文化交际能力以及思想道德素质，实现育人与育才的有机结合。
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高职汽车类专业课程思政教学设计研究——以“汽车发动机装配与检测”课程为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-07-05
高职专业课教学是推进课程思政教学改革的主阵地，以汽车类专业课程“汽车发动机装配与检测”为例进行课程思政教学设计研究。课程思政建设方向契合学校办学定位和汽车专业特色，传承楚怡精神。基于院校现有资源，对课程思政进行总体设计，重构课程内容，创新“双递进、三融通”教学模式，将思政元素有机融入教学全过程，构建多元多维评价体系。切实实现专业知识教学目标和政治思政教育目标相向而行、相互促进，最终实现立德树人的根
027-87841330