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“食品微生物学实验”课程思政元素的深度挖掘与融入途径——以食品菌落总数及大肠菌群的测定实验为例
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2025-01-16
“食品微生物学实验”是食品类专业学生的必修课，其蕴含着丰富的思政元素。如何在课程的教学过程中科学合理地融入课程思政教学案例是“食品微生物学实验”课程进行课程思政建设面临的关键问题。文章针对“食品微生物学实验”课程特点，分析其思政元素挖掘的主要着力点，提出了思政元素融入的切入点、案例设计，以及思想政治教育目标和融入途径等，最后以食品菌落总数与大肠菌群的测定实验为例进行课程思政的融入教学设计并应用于教
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“食品微生物学实验”课程思政元素的深度挖掘与融入途径——以食品菌落总数及大肠菌群的测定实验为例
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2025-01-16
“食品微生物学实验”是食品类专业学生的必修课，其蕴含着丰富的思政元素。如何在课程的教学过程中科学合理地融入课程思政教学案例是“食品微生物学实验”课程进行课程思政建设面临的关键问题。文章针对“食品微生物学实验”课程特点，分析其思政元素挖掘的主要着力点，提出了思政元素融入的切入点、案例设计，以及思想政治教育目标和融入途径等，最后以食品菌落总数与大肠菌群的测定实验为例进行课程思政的融入教学设计并应用于教
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高职食品专业“食疗药膳”课程思政教学改革的探索与实践
来源:辽宁农业职业技术学院学报 发布日期:2025-01-15
课程思政是新时代落实立德树人根本任务、提高育人质量的重要抓手，其核心在于寓价值观引领于知识传授和能力培养之中，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。结合“食疗药膳”课程性质、特点，通过重构课程思政育人目标、明确课程思政元素挖掘的原则和确定课程思政映射与融入点来进行课程思政教学设计。同时从加强课程考核评价改革等方面着手，深化课程思政改革，有效增强了课程育人的针对性和实效性，为高职食品专业课程
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课程思政视域下“汽车综合故障诊断”课程教学设计与实践
来源:北京工业职业技术学院学报 发布日期:2025-01-15
为了更好地提升高职汽车类专业人才培养质量，落实立德树人根本任务，以专业课程思政建设为切入点，对“汽车综合故障诊断”课程的教学设计和实践进行了探究。通过充分挖掘课程思政元素，更好地设计课程思政教学目标，提炼课程思政教学案例，实施多元化课程思政教学手段，改革课程思政教学评价体系，进一步有效深化改革课程思政在专业课程中的应用，为社会培养更多高素质技术技能人才。
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课程思政与“双创一中心”同频共振培养化工专业人才的探索
来源:甘肃教育研究 发布日期:2025-01-15
在教学改革的探索与实践中，不断创新和完善人才培养模式一直是高等教育追求的目标。在新时代下，高校需要构建具有时代特征和行业特色的新工科课程体系，以满足国家对新工科人才的需求，而课程思政和专创教育融合能够将知识、技能和价值观紧密结合，实现专业课程与双创教育、思政育人的同向同行。专业教育的核心目标是帮助学生掌握学科的专业知识，双创教育则旨在增强学生将理论知识应用到实际工作中的能力，课程思政的目标是在学习
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高职铁道车辆技术专业课程思政建设研究与实践——以“铁道车辆机械检修”课程为例
来源:南方农机 发布日期:2025-01-15
对专业课程实施课程思政建设是实现综合育人的重要举措。文章基于调研分析，找出课程思政建设存在的问题并借鉴先进案例，结合铁道车辆技术专业特点，深入探索课程思政建设路径，从整体设计、教学实施、评价诊断、延伸拓展等方面探讨课程思政的建设。高职院校应响应国家政策，多种举措并行，加强课程思政建设，服务高职人才综合素质的培养，使专业课程显性教育与隐性教育协同作用，实现铁道车辆技术专业高质量育人的目标。
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课程思政与“双创一中心”同频共振培养化工专业人才的探索
来源:甘肃教育研究 发布日期:2025-01-15
在教学改革的探索与实践中，不断创新和完善人才培养模式一直是高等教育追求的目标。在新时代下，高校需要构建具有时代特征和行业特色的新工科课程体系，以满足国家对新工科人才的需求，而课程思政和专创教育融合能够将知识、技能和价值观紧密结合，实现专业课程与双创教育、思政育人的同向同行。专业教育的核心目标是帮助学生掌握学科的专业知识，双创教育则旨在增强学生将理论知识应用到实际工作中的能力，课程思政的目标是在学习
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高职铁道车辆技术专业课程思政建设研究与实践——以“铁道车辆机械检修”课程为例
来源:南方农机 发布日期:2025-01-15
对专业课程实施课程思政建设是实现综合育人的重要举措。文章基于调研分析，找出课程思政建设存在的问题并借鉴先进案例，结合铁道车辆技术专业特点，深入探索课程思政建设路径，从整体设计、教学实施、评价诊断、延伸拓展等方面探讨课程思政的建设。高职院校应响应国家政策，多种举措并行，加强课程思政建设，服务高职人才综合素质的培养，使专业课程显性教育与隐性教育协同作用，实现铁道车辆技术专业高质量育人的目标。
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高职食品专业“食疗药膳”课程思政教学改革的探索与实践
来源:辽宁农业职业技术学院学报 发布日期:2025-01-15
课程思政是新时代落实立德树人根本任务、提高育人质量的重要抓手，其核心在于寓价值观引领于知识传授和能力培养之中，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。结合“食疗药膳”课程性质、特点，通过重构课程思政育人目标、明确课程思政元素挖掘的原则和确定课程思政映射与融入点来进行课程思政教学设计。同时从加强课程考核评价改革等方面着手，深化课程思政改革，有效增强了课程育人的针对性和实效性，为高职食品专业课程
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课程思政视域下“汽车综合故障诊断”课程教学设计与实践
来源:北京工业职业技术学院学报 发布日期:2025-01-15
为了更好地提升高职汽车类专业人才培养质量，落实立德树人根本任务，以专业课程思政建设为切入点，对“汽车综合故障诊断”课程的教学设计和实践进行了探究。通过充分挖掘课程思政元素，更好地设计课程思政教学目标，提炼课程思政教学案例，实施多元化课程思政教学手段，改革课程思政教学评价体系，进一步有效深化改革课程思政在专业课程中的应用，为社会培养更多高素质技术技能人才。
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