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食品类工科专业人才培养中如何贯穿课程思政教育——以“发酵食品生产技术”为例
来源:食品工业 发布日期:2024-07-20
在食品类工科专业人才培养过程中,根据人才培养方案,充分挖掘专业课程思政内容,在专业课堂教学中恰如其分地渗透价值观、问题分析、设计/开发解决方案、工程与社会、环境和可持续发展以及职业规范等思政教育,培养适应社会需要的品学兼优的食品类工科专业人才,为食品安全生产保驾护航。
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研究生课程思政建设创新路径解析与探索——以食品加工与安全专业为例
来源:食品工业 发布日期:2024-07-20
在立德树人教育背景下,研究生课程教学迎来更新更专业的要求,不能再拘泥于单一专业教育而应主动适应时代发展要求加强课程思政建设。以食品加工与安全专业为例,分析新时代研究生思政教育的现状和问题,旨在探索创新路径以进行实践。提出加强课程体系改革、提升学生思想道德修养等具体措施,以提高思想政治教育的针对性和实效性;倡导多样化的教育方法和手段,如实践教学、网络教育等,以满足研究生的实际需求;分析加强教师队伍建
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“食品分析”课程思政从“悬浮”到“落地”的实践策略探析
来源:食品工业 发布日期:2024-07-20
“食品分析”是食品类专业一门专业核心课程,在科研和生产中应用非常广泛。文章通过课程思政设计与融入点分析、考核方式及教学评价等方面对“食品分析”课程思政建设从“悬浮”到“落地”的实践策略进行论述,将思政元素与理论和实践有机融合,以期提升食品专业人才的综合能力与素质。
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新工科背景下机械专业课程思政教改探索——以《热工基础》课程为例
来源:西安文理学院学报(社会科学版) 发布日期:2024-07-16
新工科背景下机械专业课程思政教改需要突出培养学生的创新能力，提高课程思政水平。以机械专业课程《热工基础》为例，首先介绍了课程思政的研究现状，说明了新工科背景下机械专业课程《热工基础》的课程定位、内容、教学方法、教学目标及考核方式，最后根据机械专业课程思政教改要求在《热工基础》课程内容各模块中融入典型课程思政元素，在实践教学中起到了以点带面的效果。
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汽车检测与维修技术专业课程思政建设探析
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2024-07-15
汽车检测与维修技术专业课程思政建设应从国家和社会层面、行业和职业层面、团体和个人层面确立具有引导性的专业课程思政育人目标。高职院校应深入挖掘承载思政元素的典型案例、校企共建课程思政协同教研中心、提升教师的思政素养及构建全方位课程思政质量评价机制，做到课程思政元素与专业知识的无声融合，确保实现预期的思政育人效果。
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职业院校建筑材料课程思政教学路径
来源:学园 发布日期:2024-07-15
建筑材料是职业院校的专业核心基础课程，课程思政背景下建筑材料课程教师肩负着传授知识技能及价值引领任务。通过分析职业院校建筑材料的课程特点，以及建筑材料课程思政开展现状，鼓励教师采用多元化的教学方法，多角度深挖该课程蕴含的思政元素，并“润物细无声”地融入课程教学，实现对学生的价值引领、知识传授、人格养成、能力建设的“四位一体”人才培育目标，积极构建全员全程全方位的育人格局。
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基于系统工程V模型的课程思政教学探索与实践——以智能网联汽车技术概论课程为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-07-15
为了培养智能网联汽车专业高素质技术技能人才，以智能网联汽车技术概论课程为例，深入分析目前高职院校智能网联汽车技术专业课程思政建设存在的问题，以“提升职业能力、塑造价值观”为导向，构建了基于系统工程V模型的“分析设计、评价体系建立、目标验证”三位一体课程思政教学体系，并对课程思政元素挖掘与融入路径进行详细说明。探索将该课程思政教学体系在高职院校专业人才培养过程中实践落实，并在教学实践过程中根据“学生
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高职汽车专业课程思政与技能培养融合路径研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-07-15
目前，传统汽车制造企业和新兴造车势力竞争激烈，需要大批掌握专业技能且品德优良的高素质技术人才。将思政教育贯穿于汽车专业课程教学中，有助于学生在学习专业知识的同时，树立理想信念，培养职业操守，增强社会责任感，成为德智体美劳全面发展的合格汽车人才，为行业发展提供助力。该文阐述高职汽车专业课程思政建设的重要性，分析高职汽车专业课程思政与技能培养融合存在的问题，并提出一系列融合路径，为高职汽车专业教学改革
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基于课程思政的高职汽车专业教学模式创新研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-07-15
该文分析基于课程思政的高职汽车专业教学重要性，剖析高职汽车专业教学中存在的问题，包括思政元素融入程度不高、教学手段单一、教师队伍思政素养有待提升，提出基于课程思政的高职汽车专业教学模式创新对策，包括融入课程思政元素、优化课程体系、搭建产学研平台、改进教学手段、提升教师队伍思政素养，以提升高职汽车专业教学质量和育人效果。
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工学一体化背景下机械类专业课程融入思政教育研究与实践
来源:中国机械 发布日期:2024-07-15
职业院校机械类专业课程思政建设，基本目标是立德树人任务导向下的价值塑造，以实践应用为基础。以职业院校机械类专业课程渗透思政教育为研究对象，梳理突出问题与改革困境，结合工学一体化教学改革实施和职业院校机械类专业教学特性，在实践中总结梳理改革后各类课程的课程思政顶层设计，并构建出思政元素融入机械类专业教学的可行路径，突出价值引领和示范推广。
027-87841330