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高职院校汽车专业课程思政实践初探
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-08-20
课程思政背景下，高职院校要求所有专业的基础课程与专业核心课程都能够融入中华民族共同体意识的思政元素，汽车专业对民族精神思政融合的理念非常重视。通过课程思政教学模式，培养学生对汽车的使用管理与维修技术和销售等方面得到提高。同时，思政的融入时刻警醒学生的道德品质和精神文明，培养学生了解我国法律法规的规章制度，做一名优秀的专业技术人才。
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课程思政视域下劳动教育融入高职食品专业课程实践
来源:食品工业 发布日期:2024-08-20
“健康中国”战略、发展新质生产力均对食品产业人才素质提出更高要求,不仅要掌握扎实的专业技能,更要具备吃苦耐劳、踏实肯干的职业素养。着眼于将劳动教育元素融入食品专业课程思政,从而实现在传授学生专业知识的同时,锻炼学生劳动技能,培养学生劳动习惯,激发学生劳动创造力,提升学生劳动素养,增强职业认同感与荣誉感,从而培养更多的高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。
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基于校企协同的食品安全快速检测课程思政改革与探索
来源:河南教育(高教) 发布日期:2024-08-20
首先阐述了基于校企协同的食品安全快速检测课程融入思政的必要性、思政教学中存在的问题及解决这些问题的具体途径,以课程建设项目为导向在各个检测项目中充分挖掘相关思政元素将社会主义核心价值观、严谨的科学精神、实事求是的科学态度等思政元素,融合于教学设计之中,提升任课教师的思政意识,达到专业教育与思政教育的有机融合。
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基于“三·三”制的“课程思政”融入高职汽车专业人才培养路径研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-08-20
汽车专业如何开展课程思政教学，同时落实立德树人的重要任务，是当前高职汽车专业教育工作者应着重思考的问题。本文阐述高职汽车专业课程思政教学意义，分析高职汽车专业课程思政人才培养路径，提出“三·三制”高职汽车专业课程思政教学改革策略，以期进一步提升高职汽车专业的育人质量。
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中职汽车维护与保养课程思政体系建设研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-15
课程思政建设对于中职汽车维护与保养课程具有重要意义，它不仅有助于培养学生的职业道德和社会责任感，还能提升其综合素养和职业规划能力。然而，在实际建设过程中仍面临师资力量不足、思政内容与专业课程融合难度大及学生接受度低等挑战。该文探讨中职汽车维护与保养课程思政体系建设的必要性，分析其建设存在的问题，并提出建设路径，以实现立德树人的根本任务。
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机械加工技术课程思政教学探索
来源:中国机械 发布日期:2024-08-15
中职生处于世界观、人生观、价值观培养的关键时期，课程思政成为了教师传道受业解惑的内在要求。课程思政应结合中等职业教育、中职生及机械加工技术专业特点，全面贯彻课程思政理念，完善课程体系，将思政元素融入到专业课程中，确保思政教育与专业知识有机融合。通过课程设置、教师言传身教、校园文化等多种途径,以间接式、隐蔽式的方式结合多种教学手段，培养中职生思想素质、工匠精神、社会责任感、使命感和强烈的爱国主义情操
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“画法几何与机械制图”课程思政教学设计与实践
来源:科技视界 发布日期:2024-08-15
为进一步落实高校立德树人根本任务，探索工科专业课程融入思政教育，文章以湖南应用技术学院“画法几何与机械制图”课程为载体，研究了工科专业基础课融入课程思政的教学总体设计与实践。通过深入挖掘蕴含在该课程中的思政教育资源，凝练了与章节对应的九大思政融合点，并改革教学方法与手段，按照规划课程思政教学流程完成教学实践探索，在制图知识传授中融入价值引领，提升了课程思政育人效果。
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课程思政在汽车设计一流课程建设中的探索与实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-08-15
传统汽车设计课程往往只注重专业知识和技能的培养，而忽略了学生的思想道德素质的培养。因此，为了提高学生的社会责任感和职业素养，文章以思政元素为切入点，挖掘出课程中的思政教育资源，设计了具有思政特色的教学活动，同时采用多样化的教学方法和手段，提高了课程思政的实效性。结果表明，课程思政的实施，不仅提升了学生的思想政治素养和专业素养，还促进了教学质量的提升和课程建设的创新发展。
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面向工程开发的汽车试验技术课程改革
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-08-15
汽车试验技术是车辆工程专业的核心课程之一，是学生日后走向整车试验和性能开发岗位的重要基础。针对课程教学过程中遇到的学生接受困难、实验硬件匮乏、内容脱离工程的问题，根据企业对整车性能开发人才的需求，提出以课程思政为引领、以知识联动为准则、以项目开发思维为主线、以虚拟试验为补充的课程改革思路，旨在为提高汽车试验技术课程教学质量提供借鉴。
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课程思政在汽车构造课程教学中的应用
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-15
在培养新时代汽车工程技术人才的过程中，教育者不断探索如何将思政教育与专业教学深度融合，以实现知识传授与价值引领的双重目标。汽车构造作为汽车类专业的核心课程，承载了向学生传递机械设计原理、汽车制造技术及其应用知识的重要任务。在这一过程中，如何巧妙地融入思政元素，使之成为提升学生综合素质的有力抓手，是当前教学改革的关键点之一。课程思政的有效融入能够激发学生的学习兴趣，增强其社会责任感，同时促进其批判性
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