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中职汽车维护与保养课程思政体系建设研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-15
课程思政建设对于中职汽车维护与保养课程具有重要意义，它不仅有助于培养学生的职业道德和社会责任感，还能提升其综合素养和职业规划能力。然而，在实际建设过程中仍面临师资力量不足、思政内容与专业课程融合难度大及学生接受度低等挑战。该文探讨中职汽车维护与保养课程思政体系建设的必要性，分析其建设存在的问题，并提出建设路径，以实现立德树人的根本任务。
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机械加工技术课程思政教学探索
来源:中国机械 发布日期:2024-08-15
中职生处于世界观、人生观、价值观培养的关键时期，课程思政成为了教师传道受业解惑的内在要求。课程思政应结合中等职业教育、中职生及机械加工技术专业特点，全面贯彻课程思政理念，完善课程体系，将思政元素融入到专业课程中，确保思政教育与专业知识有机融合。通过课程设置、教师言传身教、校园文化等多种途径,以间接式、隐蔽式的方式结合多种教学手段，培养中职生思想素质、工匠精神、社会责任感、使命感和强烈的爱国主义情操
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“画法几何与机械制图”课程思政教学设计与实践
来源:科技视界 发布日期:2024-08-15
为进一步落实高校立德树人根本任务，探索工科专业课程融入思政教育，文章以湖南应用技术学院“画法几何与机械制图”课程为载体，研究了工科专业基础课融入课程思政的教学总体设计与实践。通过深入挖掘蕴含在该课程中的思政教育资源，凝练了与章节对应的九大思政融合点，并改革教学方法与手段，按照规划课程思政教学流程完成教学实践探索，在制图知识传授中融入价值引领，提升了课程思政育人效果。
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一流课程建设背景下化工原理教学改革与实践
来源:化工管理 发布日期:2024-08-11
化工原理是面向化学工程与工艺等专业开设的专业基础课。在一流课程建设背景下，化工原理课程建设有了新的要求。针对传统教学中存在的问题，课程通过线上资源建设、重构教学内容、融入课程思政、线上线下混合式教学模式、改革评价体系等举措，激发了学生学习化工原理的兴趣，提升了学生工程实践能力和创新能力，为培养高素质应用型工程人才奠定基础。
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基于“道—法—器”的食品专业学位硕士课程思政教学体系构建
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2024-08-10
专业课程是课程思政建设的基本载体。本文以“道”——社会主义核心价值观、“法”——教学方法与手段、“器”——建立课程思政资源库为课程改革主线，以推进立体式、全过程、全方位育人为目标，挖掘和梳理食品专业学位硕士课程思政元素，在教师活动、学生活动、校企联动等环节进行积极探索与实践，在专业学位硕士培养过程中构建“大思政教育”理念和适合食品专业学位硕士的课程思政教学体系。
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思政元素融入《汽车构造》课程探究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-08-10
《汽车构造》课程是高校车辆工程专业的核心课程，将课程思政融入汽车构造教学是实现汽车专业育人目标的重要环节。针对教学实践中出现的课程思政与专业课程“两张皮”现象、学生认知错位、课程思政评价体系缺位等情况，提出思政课堂“主渠道”与课程思政“一道渠”相联动、培养学生精益求精的工匠精神和构建合理完善的课程思政评价体系等路径。实现“三全育人”的教育目标，培育立大志、明大德、成大才以及担大任的新时代汽车专业青
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基于新工科背景下机械类专业课程思政示范课建设研究
来源:科学咨询(科技·管理) 发布日期:2024-08-10
为迎接新一轮产业革命与科技革命，我国高等工程教育提出新工科建设计划，为工程教育改革和工科类学科建设指明了方向。在此背景下，如何将课程思政贯穿于机械专业教育，让知识、价值和技能三维目标在教育实践中落地，成为学校建设课程思政示范课的重要问题。本文从构建专业课程教学与课程思政有效融合教学模式入手，分析机械类专业课程思政示范课建设背景、现状及困境，梳理我校课程思政示范课建设环境和建设思路、步骤和方法，阐述
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动物性食品卫生学课程思政建设探索与实践
来源:高教学刊 发布日期:2024-08-09
如何以专业类课程为依托，有机融入课程思政元素，实现立德树人目标，是全面推进课程思政建设的重要内容。该文以动物性食品卫生学课程为例，从制定思政教学目标、梳理思政元素、构建思政教学体系、实施多元化教学方法、改革教学考核机制、教学实践效果及组建跨学科教学团队等方面，探讨动物性食品卫生学实施课程思政教育的具体途径和方法，丰富专业类课程的课程思政建设。
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融合思政元素的机械工程材料课程教学探索与实践——以铁碳合金教学为例
来源:高教学刊 发布日期:2024-08-09
课程思政建设是落实高校立德树人根本任务的重要抓手。该文对将思政元素有机融入机械工程材料课程的建设方法进行了探索与实践。从知识与能力目标和价值与素养目标出发，结合课程的专业知识挖掘包含政治认同、家国情怀、文化素养等内容的思政元素，以铁碳合金章节的教学为例，开展全方位的育人工作。在传授专业知识的同时，在思政内容潜移默化的教育下，向学生传播正确的意识形态和积极向上的“三观”。学生评教反馈的结果显示，课程
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中职机械基础融入课程思政的实践探索
来源:模具制造 发布日期:2024-08-08
随着职业教育的快速发展，中职机械基础课程作为培养技术技能人才的核心课程，其重要性日益凸显。因此，将课程思政融入中职机械基础教学，成为当前职业教育改革的重要方向。以中职机械基础课程为研究对象，从课程内容与思政元素的融合策略、实践教学环节的强化策略等方面展开深入探讨，旨在为中职教育中课程思政的有效实施提供实践参考与理论支撑。
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