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“一体两翼，四轮驱动”的化工创新人才培养模式构建和实践
来源:化工高等教育 发布日期:2023-08-31
实现化学工业变革依赖科学创新和技术创新，这迫切需要高校打破固有思维、改革工程教育模式并建立创新人才培养模式。大连理工大学发挥化学工程与技术一流学科优势，构建了以思政教育为中轴、以化工与制药类专业为主体、以工工交叉和理工融合为两翼，驱动课程体系、教学体系、实践体系、质量保障体系改革的“一体两翼，四轮驱动”人才培养模式，以期培养“厚基础、宽专业、重实践、强能力”的化工创新人才。
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浅析新工科背景下“机械制造工艺学”课程教学模式和考核体系改革
来源:机电技术 发布日期:2023-08-30
机械学科作为工科中最为基础的学科门类之一，其重要性不言而喻。“机械制造工艺学”作为机械学科中最为传统与重要的课程之一，其现有的教学模式、考核体系与现代教育的发展不相匹配，难以适应国家对于“新工科”中机械专业新型人才发展的需要。文章立足于新工科背景下的人才培养定位要求，探讨了注重工程案例牵引与理论结合、以学生为中心的“机械制造工艺学”课程教学模式和考核体系改革思路。
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基于OBE理念的混合式教学研究与实践——以“机械工程控制基础”课程为例
来源:职业技术 发布日期:2023-08-30
为进一步促进“机械工程控制基础”课程更加贴合“新工科”内涵建设，顺应工程专业认证要求，针对“机械工程控制基础”课程，首先分析了的特点、教学现状；其次，利用OBE教育理念以及混合式教学方法，提出了融合OBE理念和混合式教学方法的“机械工程控制基础”教学模式，对“机械工程控制基础”课程的教学目标、数学内容、教学活动以及考核评价等过程进行再组织；最后，通过实践证明，该方式能有效提升学生对课程内容的掌握，
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“新工科”背景下机械原理“金课”建设
来源:中国冶金教育 发布日期:2023-08-29
通过合理设置教学内容，提升教学内容难度，拓展课程深度，合理运用现代信息技术手段，提高课程内容的高阶性、创新性和挑战度。以实际工程中行走机构为例，通过综合-分析-实验搭建-虚拟仿真等教学训练过程，提高学生依据基础理论知识解决复杂工程实际问题的综合能力和高阶思维。
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“新工科”视域下冶炼机械设计理论课程教学改革
来源:中国冶金教育 发布日期:2023-08-29
冶炼机械设计理论是机械设计制造及自动化专业（冶金机械方向）的专业组成课程，具有较强的工程性和应用性。为适应“新工科”工程创新能力和适应变化能力要求，从教学内容、实验实践环节、现代教学工具应用和网络资源充分利用等方面进行改革，在教学过程中既注重工程教学，又注重实践环节，着力培养工程应用型技术人才。
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新工科背景下石油工程专业自主创新数字化实验教学平台的实施研究
来源:化工设计通讯 发布日期:2023-08-28
为进一步提升新一轮科技革命和产业变革的能力，加速实现“中国制造2025”等一系列国家战略规划，教育部提出了加速推进高校专业供给侧结构性改革的目标，并首次提出了以建设发展“新工科、新医科、新农科和新文科（四新）”为引领，带动高校专业结构优化的发展目标。至此掀起了新一轮的高校专业、教学体制改革。新工科作为“四新”中的重要内容，更是“卓越工程师教育培养计划”2.0的重点发展方向。实验作为工科专业教学体系
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食品类新工科工程人才实践教学培养模式的探索
来源:实验室科学 发布日期:2023-08-28
实验实践教学是新工科背景下人才培养模式中重要的一环，是工程专业人才在学校阶段提升实践操作能力、工程综合素质的主要方法和途径。以黑龙江八一农垦大学食品科学与工程专业为例，探索新工科建设中实验实践教育课程体系模式，并从实验实训模块、实践科研模块入手着重介绍了实验实践教育的新方式方法，以期培养出符合国家发展战略的食品工程技术人才。
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新工科视域下地方高校机械类应用型人才工程能力培养——以北华大学为例
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-08-25
基于新工科视角，以产业为引领，紧紧围绕地方性、应用性、服务性三个基点，深化学科专业综合改革，提出了机械类应用型人才工程能力培养内涵定位，并贯彻落实到人才培养全过程。通过重构人才培养方案、创建“4+4”校政企协同育人模式、搭建工程能力培养实践平台、建设“双师型”专业教师队伍，引导机械类专业把办学思路转到产教联动、校企合作、培养应用型人才、提高毕业生就业质量上来，着力培养学生的工程实践能力、创新能力和
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“双碳”战略背景下机械类新工科人才培养模式改革探讨
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2023-08-25
“双碳”战略催生了机械类新工科复合型、创新型专业技术人才的需求。该文在分析目前“双碳”战略背景下新工科人才培养存在的科研与教学协同发展不足、交叉融合难度大、人才培养模式与人才需求不匹配等问题的基础上，从人才培养定位、学科交叉、科教融合、人才培养体系构建等方面，提出“双碳”战略背景下机械类新工科人才培养模式改革的思路。
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新工科背景下化工专业“实验设计与数据处理”教学改革与实践
来源:化工时刊 发布日期:2023-08-25
新工科建设支持和服务于“中国制造2025”战略规划,是现在工科专业建设的重点。“实验设计与数据处理”作为工科院校的专业基础课,在新工科建设中具有重要作用。作者从教学过程中的问题出发,有针对性地进行了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、课程评价等方面的改革探索,并融入了课程思政设计,取得了较好的教学成效,为进一步开展教学改革提供参考。
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