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新工科建设产学研融合 培养卓越化工人才
来源:河南化工 发布日期:2017-12-15
工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质工程科技人才是支撑产业转型升级、实施国家重大发展战略的重要保障。新工科建设是对新一轮科技革命和产业变革的主动响应。新工科以应对变化、引领未来为建设理念,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养多样化、创新型卓越工程技术人才,为未来提供智力和人才支撑。郑州大学拟以化工类专业为试点,按照卓越工程师计划要求、国际工程教育认证和郑州大学"双一流"建设
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化工专业学位研究生协同能力培养研究
来源:山东化工 发布日期:2017-12-08
经济的飞速发展,迫切需要具备新工科能力人才的支撑,需要调节传统的教学模式,提升研究生的创新科研、就业适应能力、创业能力,以满足新工科对人才的要求。在新工科建设中,实践能力成为研究生的教育新模式和产学研新结构的基础。本论文结合本校化工类学生在研究生期间理论与实践协同能力培养模式结构的结合,探索新工科理论对我校研究生培养方案、传统教学模式的课程改革、发展和完善双导师制度、相对开放的实验体系的作用。
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基于“新工科”的“过程流体机械”教学方法研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-11-29
"新工科"是教育部针对"中国制造2025"、"互联网+"新兴产业人才需求而提出的工程教育改革新思路,新工科的"新"不仅体现在新兴专业上,更体现在工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等五个方面。"过程流体机械"是一门传统专业的主干课程。本文试图从新工科的视角,重新审视该课程的教学体系和教学方法,并从四个方面对教学过程做粗浅的探究。首先是以案例式教学
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问“产业需求”和“技术发展”,开展化工类专业新工科建设
来源:高等工程教育研究 发布日期:2017-11-28
我国石油和化学工业销售收入居世界第二位,但与世界发达石油和化工强国相比,我国还面临产业结构层次低、自主创新能力不足、管理效率低等挑战。根据"产业需求"和行业"技术发展"趋势培养创新型人才是我国工程教育的根本任务。本文详细分析了当前我国化工类专业人才培养现状和"新形势"下面临的挑战,提出化工类专业新工科建设的思路和措施。
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“新工科”背景下汽车维修工程考核改革实践
来源:课程教育研究 发布日期:2017-11-17
新工科;;汽车维修工程;;考核改革
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“新工科”创新理念的电子信息类专业基础实践教学改革
来源:实验技术与管理 发布日期:2017-11-17
基于"新工科"创新理念进行电子信息类专业基础实践教学改革,主要从加强专业基础课认识、教学模式、理论课程和实践教学的连接3个方面进行多学科交叉融合的创新尝试。"新工科"电子信息专业基础课一体化教学设计了实验教学、科研和企业需要导向结合,课程体系优化,课程评价体系改革3个方面内容。实现了学生动手能力的提高,培养了学生解决实际问题的能力和创新精神。
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新工科背景下汽车试验学教学改革探索
来源:现代职业教育 发布日期:2017-10-18
新工科;;汽车试验学;;改革
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新工科背景下《机械工程材料》课程教学的探索
来源:科技视界 发布日期:2017-07-25
在新工科建设背景下,对机械类专业人才提出了新的要求。《机械工程材料》作为机械类专业核心课程,在人才培养体系中起着至关重要的作用。本文在调整教学内容,丰富教学手段和强化教师素质三大方面对新时期下《机械工程材料》课程教学进行了相应的探索,以期提升该门课程的教学质量,培养出满足新工科建设要求的综合性机械类专业人才。
027-87841330