-
新工科机械专业课程思政教学设计与评价研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-11-01
新工科建设为机械类专业的人才培养提供了新的机遇和挑战，对“教”“育”并重提出了新的要求，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。根据机械专业课程的具体内容和特点，发挥“课堂教学”这一“主渠道”，提出“课程目标设计—教学内容开发—教学方法选择—教学评价”的建设路线，深入挖掘和提炼各专业课程所蕴含的思政元素和承载的德育功能，将教书育人的内涵落
-
高校电子信息类专业人才培养重塑升级思路研究
来源:商讯 发布日期:2023-11-01
随着电子信息产业的日新月异，为主动适应科技革命和产业变革，开设电子信息类专业的高校应落实“新工科”建设要求，与时俱进，重塑升级，紧密关注社会需求和电子信息行产业发展，通过培养方案中跨学科融合知识体系设置、人才培养过程中实践能力、创新创业能力加强以及教师团队师资能力建设，加快构建全方位提高人才自主培养质量体系，为电子信息类专业学生升学就业提供坚实保障。
-
新工科背景下智云嵌入式系统应用实验室构建
来源:科技通报 发布日期:2023-10-31
本文针对新工科和“互联网+”背景下对电子信息类专业“实现万物智能互联”的学科发展要求，提出面向实际工程实践要求，以学生为培养的中心和主体，建立智云嵌入式系统应用实验室，构建了“基础知识技能培养”“专业技能应用”和“工程实践创新”为一体的实验室建设体系，从基础知识技能培养、智云开放服务云平台建设和工程实践创新项目的实施，为电子信息类专业的理论实践教学、课程设计、开放实验、毕业设计等提供了实践场所和软
-
“理工与科教双融合”的化学化工专业实践教学体系改革探索——以沈阳化工大学为例
来源:大学化学 发布日期:2023-10-30
针对传统化学化工专业实践培养体系存在的理论基础不牢、理论与实践脱节、知识技能与创新实践要求不匹配的问题，提出了“新工科”背景下“理工与科教双融合”的实践教学改革思路。通过“理工融合”完善、夯实知识体系，“虚实结合”强化实验技能，“科教(产教)融合”提升实习实践水平，探索适应社会需求和人才发展的实践教学体系建设模式，为化学化工类创新与应用型人才培养提供了可参考的途径。
-
基于过程考核的大学实验课程考核模式改革探讨——以食品安全与检测综合实验为例
来源:农产品加工 发布日期:2023-10-30
为了“新工科”背景下创新创业人才的培养，以食品安全与检测综合实验为例，建立了一种新的实验考核模式（以实验全过程管理为基础，以合理评价指标为核心,以科学评价学生创新性思维能力、实践操作能力、科学素养以及团队协作能力等核心能力为目标）。以期为“新工科”背景下实验课程的教学及考核提供参考。
-
新工科与工程教育认证背景下“机械制图”课程教学改革
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2023-10-27
在新工科建设和工程教育认证背景下，文章针对“机械制图”课程存在的问题，基于产出导向的教学理念，提出了“一体两翼一舵”教学模式，从课程体系与教学内容、理论与实践教学方法，以及考核评价方式等方面进行了一系列改革，以使课程教学内容反映时代性、教学方法体现先进性、考核方式呈现多元化，使学生实现知识与能力有机融合，培养学生解决复杂工程问题的能力，促进“机械制图”课程教学质量的改进和提高。
-
新工科背景下课程思政教学改革——以石油钻采机械课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2023-10-27
高校课程中专业课的课程思政教学是培养学生树立和践行社会主义核心价值观、遵守道德规范和职业操守的重要教学环节，拒绝“硬融入”和“表面化”是课程思政教学改革的重要方向。以石油钻采机械课程为例，结合所授课程特点以学生为中心进行创新教学，体现教师主导、学生主体，能够把握新时代下学生学习特点，深挖课程思政元素，有机融入课程教学，形成一套适合学科特色、学生特点的教学模式，对于具有工程行业背景的机械类专业推进新
-
新工科背景下“建筑材料”课程对应用型土木工程人才培养的研究
来源:就业与保障 发布日期:2023-10-25
在了解新工科背景的基础上，分析“建筑材料”课程在土木工程专业中的价值，有利于应用型土木工程人才的培养。做好高校的人才培养模式的转型，培养具备多学科综合应用能力、灵活思考和创新精神的学生，可以避免土木工程建设中出现建筑结构稳定性受到影响、建筑材料应用不达标等问题，从而为高校土木工程人才培养工作与教师的教育工作升级提供裨益。
-
基于新工科的地方高校机械类人才培养模式改革探讨
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-10-24
在分析学校机械类专业在人才培养上存在的优势和不足的基础上，提出立足自身优势和特色、融入新工科建设理念和内涵的人才培养模式改革方法，具体从“三新四体系”培养模式、课内项目式教学体系、课外校企联动的实践教学体系以及新型教师队伍等四方面作进一步探讨。在新的培养框架下，以立德树人为根本任务，从生—师、课内—课外等方面分析改革措施，为地方高校机械类人才培养模式改革提供参考。
-
以“新工科”为导向的线上线下混合式《化工原理》课程教学改革与探索
来源:当代化工研究 发布日期:2023-10-23
以新工科为导向，教学团队从教学内容、教学模式及评价方式等方面探索了应用型本科高校线上线下混合式《化工原理》课程教学新模式，实现了“以学生为中心”转变，提升了化学工程与工艺专业本科生工程实践能力和创新能力，培养了能够满足现代化工企业需求的高素质工程人才。
027-87841330