关键词：新工科;教学模式;考核体系;工程牵引
摘 要：机械学科作为工科中最为基础的学科门类之一，其重要性不言而喻。“机械制造工艺学”作为机械学科中最为传统与重要的课程之一，其现有的教学模式、考核体系与现代教育的发展不相匹配，难以适应国家对于“新工科”中机械专业新型人才发展的需要。文章立足于新工科背景下的人才培养定位要求，探讨了注重工程案例牵引与理论结合、以学生为中心的“机械制造工艺学”课程教学模式和考核体系改革思路。
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