关键词：工程能力;应用型人才;专业综合改革;机械类专业;地方高校;新工科
摘 要：基于新工科视角，以产业为引领，紧紧围绕地方性、应用性、服务性三个基点，深化学科专业综合改革，提出了机械类应用型人才工程能力培养内涵定位，并贯彻落实到人才培养全过程。通过重构人才培养方案、创建“4+4”校政企协同育人模式、搭建工程能力培养实践平台、建设“双师型”专业教师队伍，引导机械类专业把办学思路转到产教联动、校企合作、培养应用型人才、提高毕业生就业质量上来，着力培养学生的工程实践能力、创新能力和解决复杂机械工程问题的能力。
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