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“新工科”背景下新能源汽车智能网联技术实践平台构建
来源:时代汽车 发布日期:2023-10-05
本文分析了新能源汽车技术人才培养现状，阐述了新工科背景下从“基础课程实践、专业课程实践、创新实践、企业工程实践”等四个方面展开的新能源汽车实践教学体系，新能源汽车的智能网联技术实践教学体系包含两大类，专业模块实践教学体系和综合系统实践教学体系，并构建了新能源汽车智能网联技术实践平台，同时提出了针对实践能力培养的新能源汽车工程教师团队的建设目标，对提高新工科背景下新能源汽车智能网联技术实践教学质量提
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产学研融合培养新能源汽车卓越工程师
来源:时代汽车 发布日期:2023-10-05
车辆工程在国民经济中具有重要地位，也是先进制造业的典型代表之一，随着新能源汽车市场的快速发展，车辆工程专业面临新的挑战和机遇。本文结合新工科政策的实施，探讨车辆工程专业教育中存在的问题，包括教学内容、教学形式、教学设备、教师团队和学生主动创新意识等方面。针对这些问题，提出了一系列改进和完善措施，以提高新能源汽车卓越工程师的培养质量，促进产业发展。
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新工科背景下化工制图与CAD课程教学过程优化策略研究
来源:化工管理 发布日期:2023-10-01
文章在对高校化工制图与CAD课程教学现状进行探讨的基础上，通过文献检索法及逻辑法等方法，从备课、课堂教学及成绩评价体系三方面提出了以学生为主体，以培养跨院系、跨学科及跨专业人才为目标的化工制图与CAD课程教学策略。
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“新工科”背景下产教融合共培同育食品专业人才模式的实践与探索——以河南农业大学食品科学与工程专业为例
来源:农产品加工 发布日期:2023-09-30
随着食品行业的快速发展，食品类专业人才需求量越来越大，尤其在“新工科”建设背景下，亟需探索新的人才培养模式。产教融合是企业和学校深度融合人才培养的新模式，受到工科类院校的广泛认同。在“新工科”背景下对食品科学与工程专业产教融合模式进行实践与探索，对实施过程中的遇到的困难及对应的解决方案展开分析，对产教融合模式的路径进行探索，提出几点思考，以期为食品类专业产教融合模式的培养提供一些参考。
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新工科背景下食品微生物学专创融合协同柔性分课堂教学模式设计
来源:高教学刊 发布日期:2023-09-28
根据新工科背景下对食品专业的人才培养要求，在食品微生物学教学中构建专创融合协同柔性分课堂的教学模式。实施专创融合协同柔性分课堂的教学模式设计时需要遵循合理分配课堂教学时间、整合优化教学内容和创新创业理念融入三个基本原则。在教学模式的具体实施过程中，通过课前专题素材准备、课堂专题展示汇报、课后完善互动交流和教学模式评价改进四个环节组成。这四个环节由十三个具体过程步骤环环相扣完成专创融合协同柔性分课堂
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新工科背景下汽车理论课程教学创新
来源:新乡学院学报 发布日期:2023-09-25
为适应新工科建设对人才培养的要求,针对《汽车理论》课程教学现状及存在问题,开展了基于新工科背景下的课程教学创新,在教学过程中引入现代信息技术工具,利用学习通开展讨论式、翻转课堂式教学,并建立更加完善的课程考核方式。实践结果表明,学生学习自主性明显提高,分析问题、解决问题的能力有所提高,汽车理论课程教学创新较为成功,教学效果满足新工科课程建设要求。
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新工科背景下“化工设备机械基础”课程教改探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2023-09-22
本文主要关注新工科背景下高校化工专业“化工设备机械基础”课程教学方面的探索与实践。论文侧重于从课程当前的教学现状以及相关的挑战进行细致的阐释和分析，希望能把教学创新的经验与同行们分享。这将为探讨在新工科背景下如何拓展化工专业基础课程的教学策略与教学模式，提升课程教学水平，引发学生对本课程兴趣，激励学生的主观能动性，以及增强学生分析和解决问题的技巧等方面提供理论支持。
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基于产教融合的汽车构造课程教学内容构建研究
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-09-20
针对目前高校汽车构造课程内容老旧、教学方式单一以及与汽车产业脱节等问题，以新工科建设为契机，开展基于产教融合的汽车构造课程教学内容构建研究。采用课堂理论教学与实验教学相结合、课后小组专题调研与翻转课堂相结合以及汽车企业参观与交流的教学模式，初步探讨了新工科建设背景下的汽车构造课程的教学改革，可为其他课程的改革和建设提供参考和借鉴。
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基于CDIO工程教育模式的精细化工综合实验课程教学改革探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-09-20
基于CDIO工程教育模式，改革精细化工综合实验课程的教学内容和教学模式，以提升化学工程与工艺专业学生的实践能力和创新能力。依据课程内容与特色行业涉及化工问题的相关性，“以学生为中心”优化实验内容，通过构建教学科研融合及虚实结合的混合式教学模式，实施知识与能力并重的多元化考核方法，加强学生工程实践能力，提高学生学习的主动性和教师教学的实践能力。实践表明，新工科建设背景下基于CDIO工程教育模式的精细
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新工科医学背景下人才培养模式的改革思路与措施——以蚌埠医学院食品质量与安全专业为例
来源:现代食品 发布日期:2023-09-15
为了响应时代新要求，应对新经济、新产业对人才的需求，需要解决传统工科类学科教育中存在的问题。在教育部积极推进新工科建设的背景下，地方高等医学院校的工科专业建设迎来了新的挑战与机遇。本文以蚌埠医学院食品质量与安全专业建设为例，在传统的教育模式上更新人才培养理念，采取医工融合、科教融合的协同育人模式，以期为新工科医学背景下人才培养模式的改革与发展提供参考。
027-87841330