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“人工智能+电子信息工程”复合型人才培养模式研究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2024-06-05
“人工智能+X”复合型人才培养模式建设是当前高校人才培养体系的主流，与人工智能最紧密的专业是电子信息工程专业。因此，研究和探索“人工智能+电子信息”复合型人才培养模式建设，既符合当前形势，也符合电子信息行业的实际情况。文章从课程体系建设、教学模式和协同育人机制3个方面对“人工智能+电子信息工程”专业人才培养体系进行深入研究与完善。
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数据化建构汽车故障诊断与排除的技能教学模式研究
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-06-01
产业的发展和技术变革对职业教育教学模式提出了新要求，以汽车故障诊断与排除课程教学为例，依据行动导向理论，借助数据化建构模型的工具，采用模式“扩建”原理建构新的教学模式，其主要教学程序包括6个环节。阐述了新的教学模式的教学目标、教学形式和方法、教学配置条件、教学效果。该教学模式强化了学生学习的主体性，可以培养多项职业关键能力，显著提高教学质量，教学过程中的产生的数据，也有助于指导生产实践。
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智能制造时代下的机械制造工艺学教学模式改革
来源:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 发布日期:2024-06-01
本文基于智能制造和应用型人才培养时代背景，在地方性高校机械类专业“机械制造工艺学”进行了虚拟制造实训室建设、工程实践课程体系建设、传帮带教师培训体系建设和标准化教学流程下的项目式课程资源建设等。通过教学改革，激发了学生学习的积极性和教师教学模式改革探索的热情，提高了学生的专业能力和素养，为学生从单一型人才向多学科复合型发展人才的转变提供了平台，为培养能够适应和支撑产业发展的应用型人才奠定了基础，以
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基于MOOC的“现代食品微生物学”课程建设与评价
来源:商丘师范学院学报 发布日期:2024-05-27
近年来，基于“互联网+”技术发展的网上授课模式迅速凸显出其优越性.MOOC具有多样性、开放性和共享性的特点，使学生通过互联网，可以更方便、快捷、个性化地获取资源.以河南科技学院食品学院研究生课程“现代食品微生物学”为研究对象，形成课前知识传授及自主学习模式，课上知识内化模式，课后总结巩固模式，建立课程考核新体系.以期进一步发挥线上教学优势，构建课程教学新模式，培养学生自主学习能力，提高教学质量，从
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《精细化工与生活》通识教育选修课中的教学模式探索
来源:当代化工研究 发布日期:2024-05-23
结合自身教学和实践，分析了新疆大学《精细化工与生活》通识教育选修课教学中存在的现状问题，提出了改善课程教学理念、加强课程的规范化管理、优化课程的教学内容及方法、改革课程的教学考核方式措施，为系列通识教育选修课的课程建设提供有效的新方法与新思路。
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以学生工程能力培养为导向的食品专业混合式教学模式
来源:食品工业 发布日期:2024-05-20
教师指导学生学习的高效率和学生课堂学习的高效益是高质量发展课堂的两个要素。文章分析了食品专业课程教学存在的问题,从构建“一主体三着手一导向”的食品专业线上线下混合式教学模式、课程教学的组织实施、竞赛驱动式的课程教学、以科研为依托开展毕业论文四个方面阐述了食品专业混合式教学模式的实践,在学生工程素质和工程能力培养上取得了显著成效,为兄弟院校提供借鉴。
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数字化效应下汽车专业教学模式的创新和研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-05-20
数字经济的崛起，促使全球各行各业都在经历一场史无前例的变革大潮，作为制造业支柱之一的汽车产业也不例外。作为新时代汽车专业人才培养的重要基地，高职本科院校如何提升专业教学质量，培养具备解决复杂问题能力、适应形势变化的新时代汽车人才成为亟待解决的问题。文章旨在探讨当前我国高职院校汽车专业的教学模式和改革途径，实现学校与企业岗位需求的密切契合，以更好地应对数字经济时代带来的挑战。
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以学生为中心的食品酶学课程多维教学模式探析
来源:高教学刊 发布日期:2024-05-18
以学生为中心的教学方式是引导学生全面发展、培养顺应时代需求的新工科人才的重要教学改革方向。该文针对食品酶学课程传统教学中存在的问题与教学要求，从知识构筑维度、课堂教学维度、课后提升维度和创新突破维度进行教学模式的探索与应用，实现对学生基础理论知识与创新实践能力的引导与培养，从课程教学方面为培养食品领域新工科人才提供助力。
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依托中德SGAVE项目拓展创新路径融入新能源汽车人才培养多元化改革的研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-05-10
通过课程研究、构建“贯通、层级递进”的专业课程体系、制定新能源汽车技术课程教学标准、创建新能源汽车“双师”团队建设、完善中德SGAVE项目人才培养方案、建立课程数字资源、实施新能源汽车技术领域教学活动等几个方面的研究。通过课程研究：建立课程数字资源为新能源汽车技术领域的人才培养提供了全方位的资源保障，目前新能源汽车技术领域的人才培养工作正在积极推进中。因此，研究成果不仅可以应用到其他学校的中德SG
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《新能源汽车电机及控制系统检修》多元混合人才培养模式研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-05-05
随着新能源汽车的快速发展，电机及控制系统检修技术在汽车行业中的重要性日益凸显。本文通过对比分析传统教学模式和多元混合教学模式在教学方法、学生评价等方面的差异，探讨了多元混合教学模式在《新能源汽车电机及控制系统检修》课程教学中的应用研究。结果表明，采用多元混合教学模式可以有效提高学生的学习兴趣和学习成绩，为新能源汽车电机及控制系统检修课程的教学改革提供了有益的借鉴。
027-87841330