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信息化教学模式下新能源汽车技术实训课程教学的探究
来源:时代汽车 发布日期:2024-09-05
随着国家大力推进新能源汽车产业发展战略和职业教育信息化建设的号召，新能源汽车技术人才培养面临着教学模式创新的迫切需求。传统的实训教学模式难以满足学生自主学习和实践操作的需求。文章针对新能源汽车技术实训课程教学活动与信息化教学模式结合的现状进行了分析，提出了有效整合的策略：构建完善的信息化教学环境，提升教师的信息化教学能力，激发学生的学习兴趣和积极性。通过信息化手段丰富教学内容，加强师生互动交流，促
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“电子产品设计与制作”课程探讨——以“新能源汽车BMS系统设计与制作”为例
来源:科技风 发布日期:2024-09-04
“电子产品设计与制作”是一门电子类专业中理论与实践相结合的综合性课程。随着智能化产品在我们生活中发挥越来越重要的作用，如何在教学过程中培养学生的学习兴趣并且能快速提高学生的动手能力，一直是我们教学工作思考的重点。在这样的背景下，提出构建“电子产品设计与制作”课程新的教学模式实施方案，以便学生能够达到“打造基础达标、深化认识达标、强化技能达标、内化素养达标、拓展提升达标”的五标准，构建了多维的评价体
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基于AR的《机械制图》教学模式思考——以车辆维修专业为例
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-09-01
《机械制图》是车辆维修专业的一门基础课，但传统的教学模式存在一些问题。为了解决这些问题，本文探讨了一种基于AR技术的教学模式，旨在提升学生的学习效果和学习体验。本文设计了教学目标和内容、AR技术的应用方式、教学过程和策略等，具有一定的实践意义和推广价值，以期为《机械制图》课程教学的创新和实践提供一种新的思路和方法。
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省级一流本科课程“食品化学”教学模式改革与创新
来源:农产品加工 发布日期:2024-08-30
“食品化学”是陕西师范大学食品相关专业的主干课程，致力于食品化学理论和实践教育教学改革和创新，不断优化教学内容，将智慧教学、信息化教学等创新模式融入课堂。“食品化学”课程的建设经历了校级精品课程、省级精品课程、校级双语课程、省级资源共享课程建设的发展历程，并于2021年获批省级一流本科课程。为了培养学生的科学思维和激发创新活力，对“食品化学”进行了教学理念及模式改革、教学资源优化和考核评价方式革新
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基于OBE理念的现代汽车构造课程教学研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-28
为了更好地适应现代汽车产业的快速发展和技术革新，该文概述OBE理念，分析现代汽车构造课程教学存在的问题，并结合OBE理念提出一系列针对性的教学策略。研究发现，以成果为导向设定教学目标、创新教学方法、强化实践教学与行业对接、构建个性化学习支持系统，是提高现代汽车构造课程教学效果的有效途径。这些策略不仅能够明确学生的学习方向，提升其实践能力，还能帮助他们在激烈的行业竞争中脱颖而出。
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混合式教学模式下的课程思政开展模式构建——以机械工程材料为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-08-28
课程思政作为一种新的教育理念，是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，如何有效地开展课程思政是当前高等学校需要解决的重要问题。文章以机械工程材料为例，通过分析课程思政的内涵与发展情况，明确课程思政对高校人才培养和思想政治教育的重要意义，对比分析了当前高校开展课程思政的方法与效果，提出了一种基于混合式教学的课程思政开展模式。通过探索线上-线下思政元素的挖掘途径，结合机械工程材
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食品工艺学课程PBL教学模式的探索
来源:广东化工 发布日期:2024-08-28
食品工艺学是食品科学与工程专业的主干和学位课程，具有很强的理论实践性，包含粮油加工、果蔬加工、肉制品加工、乳制品加工等食品加工内容。课程涉及内容丰富，知识点较多，而相对课时较少。在现有的教学模式下，学生课程参与度还有待加强，部分学生兴趣不同。而基于项目教学法的新教学模式的探索，有助于提升学生的参与度，多方面促进学生能力的提升，对食品专业生产实习、毕业论文(设计)及未来就业具有一定促进作用。
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新能源汽车检测与维修专业工学一体化教学模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-08-28
近年来，技工院校积极实施工学一体化教学模式，注重理论与实践相结合，在实践中培养学生综合职业能力，提高了教学质量。该文阐述工学一体化教学模式的应用优势，分析新能源汽车检测与维修专业工学一体化教学模式存在的问题，提出新能源汽车检测与维修专业工学一体化教学模式的改进措施，以助力技工院校为新能源汽车维修企业培养出更多高技能人才。
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基于智慧教学平台的电子信息类课程教学模式的实践研究——以“微波工程基础”课程为例
来源:教师 发布日期:2024-08-25
智慧教育是信息时代背景下教育事业发展的新阶段，探索基于智慧教学平台的电子信息类课程教学模式，是改革传统的教与学形态、提升育人水平的现实路径。文章以促进学员能力素质发展为出发点，紧跟军队院校智慧教学发展趋势，围绕电子信息类课程教学内容特点，以“微波工程基础”课程为例，从设计线上线下混合式教学、建立教学内容更新机制、收集开发优质课程资源等方面，探索基于陆军工程大学智慧教学平台的混合式教学模式。
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以煤化工为特色的“化工原理”线上线下混合式课程的教学改革与探索实践
来源:化工时刊 发布日期:2024-08-25
在疫情的冲击下,传统的教学模式遭受极大的挑战,学生很难依靠现有的资源达到老师制定的教学目标,尤其是以煤化工为特色的“化工原理”教学过程中包含了大量的工程实践型任务;另外受限于疫情以来学生状态回升缓慢,学习能力下滑,依靠传统讲授式的教学效果不佳。作者以煤化工为特色的“化工原理”课程的教学为例,介绍了一种线上慕课与线下教学相结合的教学方式,以线上课程的多样性来弥补传统教学的不足,对学生成绩、学习兴趣的
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