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3D打印技术及其对机械教学的启迪
来源:内蒙古电大学刊 发布日期:2015-01-20
针对3D打印技术,在分析3D打印技术原理与特点的基础上,结合机械教学及生活中的实际,探讨了3D打印在机械教学领域中的应用。3D打印技术应用于机械教学中对机械基础课程和专业课程的学习有着巨大帮助,有助于提高学生的空间想象能力、学习积极性、创新性。当前计算机3D打印教学应用还属于探讨、研究阶段,广大开放大学教师应发挥探路者的角色,推动在创新技术支持下的开放大学教育教学发展。
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“校企四共合作”人才培养模式研究——以汽车专业为例
来源:当代职业教育 发布日期:2015-01-15
依托学校对国家示范骨干院校建设契机,以"校企双主体"人才培养模式为平台,对课程教学作初步的探究。通过对课程内容的优化,课堂教学的理论与实践研究,提出一套适合"校企双主体"办学的、切实可行的、操作性强的汽车电气系统与检修课程教学改革模式,整理出能够普及推广的有实效性的课堂教学活动。
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高职食品专业“三结合、四同步”人才培养模式研究
来源:黄河水利职业技术学院学报 发布日期:2015-01-15
针对我国高职教育中食品专业人才培养现状及存在的问题,研究构建"三结合、四同步"人才培养模式,从课程体系、教学模式、考核模式及该模式得以实施的措施等方面进行了深入探讨。
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基于“行动导向”的“机械制图与识图”教学研究与实践
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2015-01-15
以培养学生职业行动能力为目标,对数控技术专业"机械制图与识图"模块进行研究,通过对传统教学、学生未来职业活动和高职学生特点进行深入分析,根据职业活动和学生实际,将传统课程体系进行整合和优化,设置学习情境和工作任务,在完成任务中实施行动导向型教学模式,提高教学效果。
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基于项目驱动的《汽车理论》课堂教学研究
来源:机械职业教育 发布日期:2015-01-15
文章基于微课教学模式的要求,以汽车检测与维修专业为例,从构建微课教学环境、课堂教学模式和微课教学评价体系等多个方面对微课教学模式的应用与建设进行了分析研究。
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关于机械制造工艺与装备课程教学模式的探讨
来源:职业 发布日期:2015-01-15
机械制造工艺与装备课教学采用多元化教学模式,培养学生学习的好奇心,获得学习乐趣,并巧妙地运用专业软件,将知识形象化;利用现场观摩模式,直观地解决课程内容的重点与难点;开展第二课堂活动,培养学生知识应用和实践创新的能力。
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物理学师范生《课堂教学技能训练》课程改革与实践
来源:新课程研究(中旬刊) 发布日期:2015-01-11
《课堂教学技能训练》是物理学师范生一门重要的教学实践课程,可为以后的教育实习和教学工作打下基础。洛阳师范学院物理与电子信息学院从课程目标、课程内容、教学模式、课程评价等方面对该课程做了改革和优化。改革后的新课程在2011~2013级物理师范本科生中试行,师范生的课堂教学技能训练效果明显提高。
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开放式和参与式相结合的教学法在《太阳能光伏发电技术》课程中的实践创新
来源:时代教育 发布日期:2015-01-08
本文以五邑大学应用物理与材料学院电子信息工程专业的《太阳能光伏发电技术》这门专业选修课为研究对象,提出开放式和参与式相结合的课程教学模式改革,通过学生上讲台授课、科技作品制作和课程论文撰写的活动,在教学过程中突出学生的主体地位,提高学生的教学参与度,加强学生的专业素养和创新能力,是专业选修课程教学模式改革的有益尝试,可为其他课程的进一步深化改革提供参考。
027-87841330