-
“新工科”背景下机械类虚拟仿真实验教学平台的建设
来源:吉林化工学院学报 发布日期:2024-02-15
针对机械类专业实验教学实际中存在的问题，以工程训练中心虚拟仿真实验教学平台的建设为例，提出了虚拟仿真实验教学平台建设的思路和几点构想，以促进虚拟仿真实验教学平台建设水平的提高。
-
新建地方应用型本科高校化工原理课程教学的探讨与实践
来源:现代盐化工 发布日期:2024-02-15
为培养符合区域经济转型和高质量发展的高素质应用型人才,高校教育教学改革显得尤为重要。作为一门重要的工程实践性课程,化工原理在基础课程与专业课程间起承上启下的桥梁作用,在理论基础与工程应用间起到重要的衔接作用。针对新建地方本科高校在化工原理教学过程中面临的诸多问题,教学团队从“双师型”教师队伍建设和教学方式拓展两方面对课程教学改革进行探索。通过强化师资队伍建设和加强教学过程评价、监督,提升学生的应用
-
机械制造类专业机床夹具设计课程教学设计与实践
来源:中国机械 发布日期:2024-02-15
机床夹具设计是机械制造与自动化专业方向的主干专业课程，同时也可作为机械类其他专业方向的选修课。学生通过课程学习掌握机床夹具的基本理论，分析和解决机械制造过程中的工艺问题，以及根据零件的结构特征设计专用的夹具，从而为今后从事本专业工作打下必要的基础。本文对机械制造类专业机床夹具设计课程思政教学模式进行探究，以期为加强知识育人与思政育人的融合提供参考。
-
“两融合、三课型、四策略”学做一体式课堂实践——建筑材料检测课堂革命
来源:山西青年 发布日期:2024-02-15
基于建筑材料课程特点及岗位工作需求，对标岗位职业资格考试标准及行业技能大赛要求，依据国家教学标准、行业标准、专业标准，针对学生对传统课堂有厌倦情绪，而且存在“技能弱、动手强、素养待提升”的学情，对建筑材料课程进行全面改革，构建以典型工作任务为载体的项目化课程体系。课程以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”作为设计理念，树立“会选材、懂检测、能应用”的学习目标，创建立足以学生为中心的“两融合、三课
-
化工原理课程线上线下混合式教学实践与效果评价
来源:科教导刊 发布日期:2024-02-15
针对农林院校化工原理课程知识点多、课时少、实践性不足等问题，设计、实施了线上线下混合式教学模式，并对教学效果评价进行了研究。对比实验研究结果表明，混合式教学模式对学生学习效果有较好影响，实验班学生成绩的平均分、及格率及优秀率均显著高于对照班，表明线上学习对线下学习有促进作用。采用问卷调查法研究了学生对网络平台、线上教学资源、教学模式及自我参与完成度的评价，访谈结果也表明学生对该混合式教学模式较为满
-
中职汽车运用与维修专业理实一体化教学研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-15
该文针对中职汽车运用与维修专业教学存在的问题，探讨开展理实一体化教学的重要性，并以某中职学校为例，介绍理实一体化教学模式的应用，结合实例阐述中职学校将理论知识与实践操作有机结合的策略，并提出加强实训基地建设、深化校企合作、注重案例教学、加强师资队伍建设和建立评价体系等建议，旨在促进中职汽车运用与维修专业教学质量的提升。
-
高职院校汽车制造类专业理实一体化教学模式研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-02-15
该文对理实一体化教学模式进行概述，阐述高职院校汽车制造类专业教学现状，分析理实一体化教学模式在高职院校汽车制造类专业中的应用价值与实施策略，探讨高职院校汽车制造类专业理实一体化教学模式实践案例，并对该模式发展进行展望，从而为提高高职院校汽车制造类专业教学效果和人才培养质量提供理论支持，培养出大量高素质技能型人才，更好地服务于汽车行业的发展。
-
高职汽车专业虚拟仿真实训教学模式探索研究
来源:中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 发布日期:2024-02-11
随着汽车技术的不断发展和更新，高职汽车专业实训教学面临实训设备更新滞后、实训效果评估困难等挑战。为了提高学生的实践能力和就业竞争力，虚拟仿真技术在实训教学中得到了广泛应用。本文通过对高职汽车专业虚拟仿真实训教学模式的研究，旨在探讨如何更好地利用虚拟仿真技术提高实训教学质量。
-
校企合作模式下新能源汽车教学模式创新研究
来源:汽车与驾驶维修(维修版) 发布日期:2024-02-10
为了顺应新时期背景下节能环保需求，国家颁布了一系列节能环保政策，为新能源汽车发展提供条件支持。在此背景下为了推动新能源汽车技术的持续发展，必须重视高校以及高职院校人才培养质量。校企合作模式是实践性较强的专业例如新能源汽车专业的重要人才培养模式，不仅能推动行业持续发展，还能培养出更符合企业建设需要的技术型人才，有利于就业稳定。然而受到新能源汽车技术专业本身发展时长较短等多方面的影响，校企合作模式在高
-
新型纺织技术课程教学改革探究
来源:西部皮革 发布日期:2024-02-03
随着我国纺织技术的不断创新发展，专业院校传统的纺织课程教育模式已经难以适应行业的发展需求。文章围绕新型纺织技术的发展和新型纺织技术课程教学改革进行了深入研究。通过对现有课程教学模式的问题分析，结合国内外新型纺织技术课程教育的最新趋势，提出了一系列教育改革的建议，旨在培养更适应市场需求的纺织专业人才。
027-87841330