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探索县域中等职业教育汽车类专业高质量发展途径——以甘肃省陇南市西和县职业中等专业学校为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2025-01-15
本文以甘肃省陇南市西和县职业中等专业学校为例，深入剖析县域中等职业教育汽车类专业面临的核心挑战，包括产教融合程度不高、专业特色不鲜明及教学模式亟待创新等问题。提出构建“政、行、企、校”四方协同机制，精准调整汽车类专业课程体系，深化校企合作长效机制等解决策略，以培养适应县域经济发展需求的高素质高技能技术人才。
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新工科背景下智能网联汽车概论课程教学与育人模式探索
来源:高教学刊 发布日期:2025-01-15
智能网联汽车概论课程涉及多个专业技术领域，属于跨界交叉方向。在当前新工科背景下，传统的教学模式无法满足创新型人才培育需求。以工程教育认证理念为指导，该文分析校企育人模式，从思政融入、课程重构、新型教学模式探索、多元化教学反馈和实践教育平台搭建等方面探索产学协同育人模式，以期提高学生的政治素养，激发学生的创新思维，提高学生的科研素养，从而实现新工科人才培养。
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探索县域中等职业教育汽车类专业高质量发展途径——以甘肃省陇南市西和县职业中等专业学校为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2025-01-15
本文以甘肃省陇南市西和县职业中等专业学校为例，深入剖析县域中等职业教育汽车类专业面临的核心挑战，包括产教融合程度不高、专业特色不鲜明及教学模式亟待创新等问题。提出构建“政、行、企、校”四方协同机制，精准调整汽车类专业课程体系，深化校企合作长效机制等解决策略，以培养适应县域经济发展需求的高素质高技能技术人才。
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新工科背景下智能网联汽车概论课程教学与育人模式探索
来源:高教学刊 发布日期:2025-01-15
智能网联汽车概论课程涉及多个专业技术领域，属于跨界交叉方向。在当前新工科背景下，传统的教学模式无法满足创新型人才培育需求。以工程教育认证理念为指导，该文分析校企育人模式，从思政融入、课程重构、新型教学模式探索、多元化教学反馈和实践教育平台搭建等方面探索产学协同育人模式，以期提高学生的政治素养，激发学生的创新思维，提高学生的科研素养，从而实现新工科人才培养。
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基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2025-01-10
随着汽车营销行业人才结构需求的转变，高校更需要注重汽车营销实践技能的培养。因此，基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式改革，可以更好地将产业与教学紧密结合，通过模拟真实汽车营销场景，让学生在实践中学习汽车营销的理论知识、掌握营销操作技能，并增强实际应用能力。通过对汽车营销课程的情境创设、任务驱使、实践模拟以及产教结合等，实现汽车营销理论与实践的深度融合，在有效提升教学质量与效果的同时，有效培养学生
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基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2025-01-10
随着汽车营销行业人才结构需求的转变，高校更需要注重汽车营销实践技能的培养。因此，基于产教融合的汽车营销情境模拟教学模式改革，可以更好地将产业与教学紧密结合，通过模拟真实汽车营销场景，让学生在实践中学习汽车营销的理论知识、掌握营销操作技能，并增强实际应用能力。通过对汽车营销课程的情境创设、任务驱使、实践模拟以及产教结合等，实现汽车营销理论与实践的深度融合，在有效提升教学质量与效果的同时，有效培养学生
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三全育人视域下自动化专业电子实践类课程群构建与教学改革探索
来源:科技风 发布日期:2025-01-06
应用型本科高校是教育高质量发展的重要支撑，其目标是培养具备实践能力、创新能力、团队合作能力，能够适应社会发展的优秀人才。本文围绕自动化专业电子实践课程群，构建以学生为中心，提出了“两环节、三平台、四层次、五维度”实践教学体系。引导学生积极参与课堂内外的学习活动，探索课堂内外双闭环模式的实施路径和方法。该模式在韶关学院自动化实践教学中取得了较为明显的成果，为应用型人才培养学生的实践能力提供了思路。
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三全育人视域下自动化专业电子实践类课程群构建与教学改革探索
来源:科技风 发布日期:2025-01-06
应用型本科高校是教育高质量发展的重要支撑，其目标是培养具备实践能力、创新能力、团队合作能力，能够适应社会发展的优秀人才。本文围绕自动化专业电子实践课程群，构建以学生为中心，提出了“两环节、三平台、四层次、五维度”实践教学体系。引导学生积极参与课堂内外的学习活动，探索课堂内外双闭环模式的实施路径和方法。该模式在韶关学院自动化实践教学中取得了较为明显的成果，为应用型人才培养学生的实践能力提供了思路。
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中职学校新能源汽车专业实训虚实结合教学模式的探究——以“新能源汽车动力蓄电池系统构造与维修”课程为例
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
本文基于新能源汽车专业实训教学过程中存在高压电路产生的高难度、高风险等难题，同时为有效克服仪器设备、场地和社会等因素制约的问题，提出将虚拟仿真技术引入新能源汽车专业实训教学，通过科学应用设计、多元化考核、丰富教学资源等途径提高学生的动手操作能力、专业实践能力与人机协调能力，满足企业、行业对人才的需求。
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人工智能时代背景下汽车故障诊断课程教学模式研究
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
随着人工智能技术的快速发展，汽车故障诊断技术呈现出智能化、网络化的特点，中高职贯通专业汽车故障诊断课程教学模式急需改革创新，基于人工智能技术应用现状，文章深入分析了传统教学模式存在的问题，探索构建了基于人工智能的教学新模式并提出了相应的教学策略和实施路径，研究表明将人工智能技术融入汽车故障诊断课程教学能够有效提升教学质量和人才培养效果，为培养新时代高素质技能人才提供新思路。
027-87841330