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无人驾驶汽车技术发展对未来城市轨道交通影响研究
来源:城市轨道交通研究 发布日期:2025-01-10
[目的]探讨无人驾驶汽车技术的发展对未来城市轨道交通可能产生的影响，并分析无人驾驶汽车在城市交通系统中的作用及其对现有城市交通结构的影响。[方法]概述了无人驾驶汽车的通行特征，分析了无人驾驶汽车对城市交通结构的影响，详细讨论了无人驾驶汽车对城市轨道交通的具体影响。[结果及结论]无人驾驶汽车能提高交通效率和乘客体验，可能会导致城市轨道交通短途客流下降，但长途客流对其依赖性仍很强。无人驾驶汽车的普及将
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芬顿辅助的化学机械抛光研究进展
来源:机电工程技术 发布日期:2024-11-20
随着电子信息制造业的快速发展，对GaN、SiC等衬底材料的工件表面质量要求越来越高。芬顿辅助化学机械抛光广泛应用于各种材料的表面平坦化加工。与传统化学机械抛光相比，芬顿辅助化学机械抛光在硬脆性材料、难加工材料上的抛光上具有高质量、无亚表面损伤等显著的优势。通过对芬顿辅助的化学机械抛光方法的加工原理进行总结，系统阐述了不同因素对芬顿辅助的化学机械抛光效果的影响，包括芬顿反应液的催化剂种类、双氧水浓度
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3D打印技术在汽车主安全气囊盖板模具研发中的应用研究
来源:专用汽车 发布日期:2024-11-13
依托一个应用金属3D打印技术的汽车主安全气囊盖板模具中心镶块设计和制造验证项目，提出了新式随形冷却水道的设计建模思路，同时对最终塑料件产品的质量影响因子进行分析，对塑料件模具冷却水道设计新方法进行了探索。
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化工专业学生成长为“绿色化工”人才的意义与途径
来源:化工管理 发布日期:2024-12-21
绿色化工技术在化工领域有着广泛的应用，它能从根源上减轻甚至消除化工生产过程中带来的污染，因此高校培养“绿色化工”人才有着重要意义。文章介绍了绿色化工的概念并分析了高校培养“绿色化工”人才的现实意义，最后得出了化工专业学生成长为“绿色化工”人才的途径，即化工专业学生应当完善道德与法制思想体系建设、努力学习理论知识并培养实践能力、坚持不懈地提高科研能力、发展跨学科学习模式。化工专业学生要牢记时代要求、
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提高化工区污水处理效率的策略——基于组合表面流湿地的工艺优化
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-12-30
河流污染是环境污染问题的主要表现之一，对居民生活带来了很大的危害，也不利于社会经济的健康发展。生物膜法、生态处理法是目前水污染治理的常用方法，但是能耗大、土地利用紧张也会随之而来；生物-生态工艺的成本投入较小、去污效果好；生物转盘效率高、管理简便，应用前景良好。采用组合表面流湿地方式去除污染物，是生态处理的典型技术，是对人工湿地技术成本低、生态治理优势的综合利用，成为水环境修复工作的重点研究方向。
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“3+1”模式下“双师型”教师培养路径的实践研究——以电子信息专业为例
来源:大学 发布日期:2024-12-05
职业教育教学改革中“，双师型”教师作为关键资源，面临着电子信息技术发展和产业结构调整的新挑战，需紧跟科技和政策变化，提升技术技能水平，以适应企业需求驱动的人才培养和职业教育发展。文章聚焦于电子信息类专业“3+1”模式下“双师型”教师培养路径的探索，旨在通过制定技能标准、系统培训、技能大赛、教学实践、长效机制建立和教师资格认定等手段，有效提升教师的教育教学能力和实践技能，以应对技术发展带来的挑战。文
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基于CAD技术的农业机械设计软件改进
来源:机械管理开发 发布日期:2024-12-31
为了进一步优化农业机械设计软件，基于CAD技术的农业机械设计软件改进实例，深入分析农业机械设计软件的制作与使用问题。最终得出结论，运用CAD技术开展农业机械设计软件改进工作，能够提高农业机械设计的质量与效率，为农业生产的发展提供助力。
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以工程实践为导向的机械制造技术课程改革
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
探讨以工程实践为导向的机械制造技术课程改革，阐述当前机械制造技术课程的现状和特点，强调工程实践在课程改革中的重要性，以及对学生能力培养的影响，针对存在问题提出以工程实践为导向的课程改革策略和具体措施，旨在提高机械制造技术课程的教学质量，培养具有工程实践能力的机械制造人才。
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原材料工业将启动新一轮产能优化 数百项行业标准2027年前出台
来源:21世纪经济报道 发布日期:2024-12-18
原材料工业包括石化化工、钢铁、有色、建材等重点行业，增加值占工业的近30%，是传统产业优化升级的重点领域，也是因地制宜发展新质生产力的重点领域。 12月17日，工业和信息化部、生态环境部、应急管理部、国家标准化管理委员会联合印发《标准提升引领原材料工业优化升级行
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基于微观的COMET职业能力测评结果研究——以苏州某校汽车专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-11-13
教育教学改革作为职业教育高质量发展的内生动力，关系到职业学校输出人才整体质量的提升。为寻求最精准的改革依据，全面提升学生职业能力水平，苏州某学校汽车专业引入COMET职业能力测评体系，基于学校汽车专业学生的总体测评结果，确定出薄弱评价指标，并结合汽车专业建设人才培养现状，从微观层面对标薄弱评价指标，抽丝剥茧，从差异中寻求共性，从师资建设、课程体系、校企合作等方面，探索适合特定学校教育教学改革的建议
027-87841330