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新工科背景下三维机械设计课程网络教学改革与探索——以周口师范学院为例
来源:周口师范学院学报 发布日期:2024-09-15
以周口师范学院机械专业的三维机械设计课程为例,对现有课程教学过程中存在的问题进行了分析并提出相应的改革方案。根据三维机械设计课程性质,结合学情分析结果,将新工科教育理念引入到机械类专业课程的网络教学当中,设计出一种基于网络教学的三维机械设计课程线上线下混合式教学方案。通过引导式学习方式激发学生的自主学习能力并培养其创新意识,取得了较好的教学效果。
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“双创”背景下机械工程课程教学改革研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-09-15
专业课程内容在创新创业育人系统中占有十分重要的位置，是知识传播的重要途径，也是培养学生能力的重要载体。从机械工程课程教学现状，其教学过程中存在一系列问题，导致学生的创造力和实际操作能力很难得到培养。基于此，文章明确指出了机械工程课程教学存在的问题，并提出了“双创”背景下机械工程课程教学改革路径，以期紧跟市场需求促进人才培养，提高学生的创新创业能力。
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汽车工程专业课程思政教学困境及突破路径研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-09-15
课程思政作为一项重要的教育理念，旨在将思政教育融入各门专业课程，实现知识传授与价值引领的有机结合。在汽车工程专业教学中，课程思政不仅能增强学生的社会责任感和人文素养，还能使学生在专业学习中关注行业的发展和社会的需求。然而，尽管课程思政的重要性不言而喻，实际教学中却存在诸多困境。该文分析课程思政教学的困境，并寻求有效的突破路径。
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新时代应用型本科院校化工设备机械基础课程教学改革探讨
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-09-15
当下时代发展所需的应用型人才不仅要求具备过硬的专业知识，更要有强大的思想政治素养。文章以独立学院化学工程专业化工设备机械基础的教学活动为研究对象，以培养适应当下经济、社会发展需求的新时代应用型人才为目标，分析传统教学中存在的不足之处，并从课程内容、教学方法、考核方式等方面提出了教学改革的方法和措施，旨在为一线的教育工作者提供参考和启发。
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基于现代三维设计仿真技术的“机械设计基础”课程教学探索
来源:装备制造技术 发布日期:2024-09-15
“机械设计基础”是近机械类本科必修专业基础课，主要讲述常用机构及通用机械零部件的工作原理及设计方法，旨在培养学生掌握通用机械装置的基本设计方法及工程设计能力。该文针对当前课程教学中存在的各专业知识结构参差不齐、课程知识抽象化程度高学生不易理解、理论与实践教学环节脱节等关键问题，提出在学时缩减背景下将现代三维建模仿真技术中的参数化建模、虚拟装配、运动仿真等功能融入教学实践的可行方案，从改善课堂教学效
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高校汽车专业课程思政教学评价体系构建研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-09-15
高校专业课程思政教学评价是课程思政教学的重要环节。在高校汽车专业课程思政教学评价中，应以学生为中心，依据汽车专业人才培养目标，设计分等级评价标准，实施多种课程思政教学过程评价方法，构建多元评价机制，促进高校汽车专业课程思政教学评价成效的提升。该文对高校汽车专业课程思政教学评价体系构建进行研究，以提高高校汽车专业课程思政教学效果。
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基于“岗课赛证创”五维融合的职业本科机械类专业教学改革与实践
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-09-15
职业教育在我国整个教育教学体系中占据重要地位，其教育质量逐渐受到社会各界的高度关注和重视。而以往“岗课赛证”综合育人模式在实践应用中受到多种因素影响，存在产教合作不足、课证融通效果不容乐观、赛教融合不到位等问题，导致创新型、应用型人才培养效果不佳。因此，将“创”与“岗课赛证”进行有机融合，实现“岗课赛证创”五维融合是一种创新探索。基于此，文章以职业本科机械类专业为例，深入探讨了基于“岗课赛证创”五
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中医药背景下食品卫生与营养学专业食品毒理学课程教学改革探索与思考
来源:中医药管理杂志 发布日期:2024-09-14
食品毒理学是食品卫生与营养学专业的核心课程之一，因不同院校专业背景差异较大，单一固化的教学模式已不再符合不同院校的食品毒理学教学。中医药院校食品卫生与营养学专业依托于医学背景，承担着培养综合素质高、知识面广、具备扎实预防医学和营养学基本理论与实践技能的实用型高级人才。随着中医药行业的快速发展，食品卫生与营养学专业的食品毒理学教学也面临新的机遇和挑战。文章旨在探索中医药背景下食品毒理学教学的改革策略
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基于学生能力培养的《机械控制工程》课程教学的改革与实践
来源:造纸技术与应用 发布日期:2024-09-13
针对《机械控制工程》课程控制原理多、授课内容与实际工程结合难、学生学习难度大等问题，对课程进行改革。首先确定《机械控制工程》的教学目标，其次提出案例分析、任务驱动等多元教学方法，并融入课程思政和MATLAB软件，最后设计基于成果导向教育(OBE,Outcomes Based Education)模式，以培养学生能力为目标的教学环节。通过课程教学改革实践，学生在实际机械工程中的系统分析与设计能力得到
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石油炼制工程目标问题导向式课堂教学改革
来源:化工管理 发布日期:2024-09-11
新时代新形势下复合型人才的培养对教育和学习提出了新的更高要求，课程教学是教育与学习的重要途径，努力提升学生的课程学习体验、学习效果是教学改革的关键。文章对石油炼制工程课程目标问题导向式教学新思路、课堂新形式进行了探讨，对问题设置类型与引入方式、教学活动设置、课程评价体系设置、课堂教学创新及实践效果进行了总结。问题设计与教学活动全程围绕实现人才培养目标、课程目标、课堂教学目标等展开，旨在达到专业课程
027-87841330