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新工科背景下专业课程思政教学与实践探索——以国家级一流课程“机械原理”为例
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2024-09-20
文章首先介绍我校的机械原理课程发展历史，分析新工科背景下机械原理教与学的设计；其次详细阐述课程思政的重要性和必要性，从思政育人目标制订、教学内容设计、教学方法选择、师资队伍建设、考核方法等方面进行课程思政教学探索，从而达到课程与思政教学的有机融合。文章分析课程中的德育素材，希望为机械原理课程教学发展提供参考和借鉴。
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课程思政视域下“OBE理念”的课程教学改革探索——以“食品标准与法规”课程为例
来源:食品工业 发布日期:2024-09-20
为提高思政育人效果,以“食品标准与法规”为例,探索OBE理念下的课程教学改革。在教学过程中注重学生能力培养、知识传授和价值引领同频、产出导向和持续改进的教育理念,从家国情怀、法治精神、社会责任、诚实守信和科学创新等多角度地有机融入思政元素,重构课程教学设计、课程内容,改进教学手段和设计多样化的考核评价体系,以期为培养应用型人才和高校思政教育提供借鉴参考。
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课程思政背景下的“食品质量管理”教学改革与实践探索
来源:食品工业 发布日期:2024-09-20
食为民之天,安为食之先,食品安全作为民生关注的焦点问题备受公众关注。良好的食品质量管理能在一定程度上确保食品的安全性。大学是推动新质生产力发展加速的重要力量。通过思想政治教育培养高素质的食品专业人才,促进食品质量管理的进步,推动食品工业从“量”向“质”转变,建设食品行业的良心工程,是食品专业教育的重要使命之一。文章以广东海洋大学食品科学与工程专业的“食品质量管理”课程为例,从食品质量管理的视角出发
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食品化学课程思政教学设计与实施——以“水分活度”为例
来源:食品工业 发布日期:2024-09-20
食品化学是食品科学与工程类专业的核心基础课。将课程思政有机融入教学,使知识传授、能力培养和价值引领融为一体,是落实立德树人目标的根本任务和重要举措。依据其课程特点,以食品化学课程的“水分活度”一节作为课程思政教学设计案例,充分挖掘相关思政元素,具体探讨在教学目标、教学内容、教学方法及考核等环节中将课程思政与理论课内容深度融合,以期为食品化学课程的课程思政融入提供经验和借鉴。
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课程思政在三维机械设计课程教学中的实践与认识
来源:农业工程 发布日期:2024-09-20
立德树人、思政先行，开展课程思政建设是专任教师的重要任务。从提高学生思想道德素质、培养学生创新能力和实践能力等方面，分析了课程思政在三维机械设计课程教学中的重要性和必要性。通过设计项目、创新设计竞赛和实践课程的应用，列举了在三维机械设计课程教学中引入课程思政的实践案例。从教师引导与学生自主、理论与实践相结合、团队合作与交流分享等方面，针对思政教学过程中的教学方法和策略给出了若干建议。期望通过对课程
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课程思政背景下“食品营养学”教学设计与实践
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2024-09-20
高校承担着人才培养的重任，不仅要育才更要育人。为使立德树人根本任务落到实处，近年来，各高校均在积极推进课程思政建设，将思想政治教育贯穿各门课程教学始终，与思政课同向同行，形成协同效应，“食品营养学”课程教学也不例外。在课程思政背景下，如何让“食品营养学”专业课程的教学效果与思政教育成效均得以双重提高，真正实现育才与育人的统一，需要教师精心设计“食品营养学”课程思政的教学思路。在专业课的教学中充分融
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人工智能赋能“纺织材料学”课程思政的探索与实践
来源:纺织报告 发布日期:2024-09-20
全面推进课程思政建设是高等教育落实立德树人任务的重要战略举措。通过引入知识图谱和人工智能技术，结合成果导向教育理念，文章探索了“纺织材料学”课程思政的实施路径。结果表明，课程思政建设不仅提升了学生的学习兴趣和效果，还在潜移默化中增强了学生的专业认同感、历史使命感和社会责任感，为培养具有家国情怀、符合社会主义核心价值观的纺织创新人才提供了有力支撑。
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“德技双修 岗课赛证融通”的“理虚实”一体化混合式课程思政教学设计探索——以“汽车发动机电控系统检修”课程为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-09-20
“汽车发动机电控系统检修”坚持立德树人、德技双修，以岗位职业能力培养为导向，探索实施岗课赛证融通有效路径，依托在线课程平台，从教师队伍、课程建设、课堂教学等方面进行“三教改革”，将知识传授、能力培养和品质塑造贯穿课前、课中、课后全过程。从“产教融合”培养“技术技能型人才”，深入贯彻“工匠精神”“技能强国”的“思政”思想。
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《供应链管理》课程思政教学设计与实践——以武汉纺织大学外经贸学院为例
来源:中国物流与采购 发布日期:2024-09-16
以《供应链管理》课程为设计对象，从课程主干知识体系出发，在现有的培养方案基础上，利用案例嵌入法、头脑风暴法、情景引入法和企业实践法等方法融入思政要素，并应用到教学实践中，在培养大学生专业技能水平的同时提升思想政治觉悟。
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汽车涂装技术课程的课程思政设计与实施
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-09-15
通过课堂教学、课外活动和社会实践等方式实施课程思政，可以有效提升学生的思想道德素质和综合素质，潜移默化地影响学生的思想意识、行为举止，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。本文从思政元素的挖掘、整体设计与具体实施策略等方面进行了积极探索，希望能给从事汽车涂装技术课程教学的教师一些启发。
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