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项目式教学在高职教学改革中的应用探索——以汽车动力系统构造与维修课程为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-09-24
为适应职业教育发展的要求，项目教学以其独特的优势为培养高素质技术人才提供了有效路径。文章对项目式教学在高职汽车动力系统构造与维修课程教学中的应用进行了探索，在教学设计时，参考市场上多元化动力系统现状对教学内容进行优化重构，将课程模块化设计为1个大项目（多元汽车动力系统构造差异及程序化维修维护），贯穿所有章节知识点，在实施完整的综合项目中提高学生的实践技能和技术水平，以实现理实深度融合，同时结合汽车
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基于“育导并举·赛训结合·展评一体”的高职汽车专业人才培养模式改革研究
来源:现代职业教育 发布日期:2024-09-23
通过探索课程思政在高职汽车类专业人才培养中的应用及其对提升人才培养质量的影响，以解决毕业生专业认同度不高、岗前能力准备不足和学习内生动力不强等问题。从课程思政的视角出发，结合高职汽车类专业人才培养的现状，探讨了“育导并举、赛训结合、展评一体”的育人方法改革，构建了专业认同教育引导、岗位能力训练和学习动力促进三条人才培养路径，以期提高人才培养质量，满足行业需求。
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“机械工程测试技术”课程思政教学设计与实践
来源:西部素质教育 发布日期:2024-09-23
为了提高“机械工程测试技术”课程思政教学效果，文章首先从总体目标确定、思政元素确立与分析两个方面论述了“机械工程测试技术”课程思政教学设计，然后阐述了“机械工程测试技术”课程思政教学实践。
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高职“机械设计基础”课程思政建设体系研究
来源:现代农机 发布日期:2024-09-23
高职院校机械设计基础课程是装备制造类专业的核心课程之一，其课程思政建设对于培养品德高尚、技能优良的应用型技术人才至关重要。通过分析当前高职院校机械设计基础课程思政建设现状，从研究实践、教师学生、内容评价等方面提出机械设计基础课程思政存在的不足。在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下，对照机械设计基础课程思政建设，从其目标体系、内容体系、方法体系、评价体系等四个方面提出解决问题的方法和思政
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基于OBE理念的“机械制图”教学探索与研究
来源:现代农机 发布日期:2024-09-23
职业教育改革在相关政策的引导下全面展开。“1+X”和“课程思政”是当下职业教育改革的两大主要推动因素。“1+X”证书试点工作已经全面启动，“课程思政”是新时代党加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。以工业机器人技术专业机械制图课程为例，运用OBE反向教学设计模式，分析课程相关“1+X”职业技能等级要求，以人才需求为导向，设置课程教学体系。并以立德树人为中心，挖掘零件图教学中的思政
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高职食品专业课程思政教学探索与实践——以食品安全与质量管理课程为例
来源:中国食品工业 发布日期:2024-09-23
专业课程中融入思政元素，打破传统课堂概念与授课思维，既教书，又育人。高职院校的食品安全和质量管理课程事关食品安全和民众健康，思政元素的融入尤为重要。本文构建“食品专业知识—思政元素”的交融，全面改善食品安全课程思政的教学质量，从而培养学生的食品安全责任感和使命感。
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智能制造背景下融合思政创新创业教育的化工材料类课程改革实践
来源:广东化工 发布日期:2024-09-22
文章以“材料创新创业实践”课程为例，探讨了智能制造背景下课程思政与创新创业教育融合路径。通过对教师的企业横向课题进行教学化、项目化改造，引入线上教学平台与虚拟仿真实验等现代化教学信息技术手段，引导学生合理设计复合材料制备流程、开展材料结构与性能分析，并给出科学的设计实践报告。同时，本文以碳纤维无人机外壳、汽车引擎盖模型等两个教学案例，展示了学生设计与制作制品的整个过程。课程的开展不仅培养了学生的动
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“德技双修 岗课赛证融通”的“理虚实”一体化混合式课程思政教学设计探索——以“汽车发动机电控系统检修”课程为例
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-09-20
“汽车发动机电控系统检修”坚持立德树人、德技双修，以岗位职业能力培养为导向，探索实施岗课赛证融通有效路径，依托在线课程平台，从教师队伍、课程建设、课堂教学等方面进行“三教改革”，将知识传授、能力培养和品质塑造贯穿课前、课中、课后全过程。从“产教融合”培养“技术技能型人才”，深入贯彻“工匠精神”“技能强国”的“思政”思想。
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人工智能赋能“纺织材料学”课程思政的探索与实践
来源:纺织报告 发布日期:2024-09-20
全面推进课程思政建设是高等教育落实立德树人任务的重要战略举措。通过引入知识图谱和人工智能技术，结合成果导向教育理念，文章探索了“纺织材料学”课程思政的实施路径。结果表明，课程思政建设不仅提升了学生的学习兴趣和效果，还在潜移默化中增强了学生的专业认同感、历史使命感和社会责任感，为培养具有家国情怀、符合社会主义核心价值观的纺织创新人才提供了有力支撑。
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课程思政背景下“食品营养学”教学设计与实践
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2024-09-20
高校承担着人才培养的重任，不仅要育才更要育人。为使立德树人根本任务落到实处，近年来，各高校均在积极推进课程思政建设，将思想政治教育贯穿各门课程教学始终，与思政课同向同行，形成协同效应，“食品营养学”课程教学也不例外。在课程思政背景下，如何让“食品营养学”专业课程的教学效果与思政教育成效均得以双重提高，真正实现育才与育人的统一，需要教师精心设计“食品营养学”课程思政的教学思路。在专业课的教学中充分融
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