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石油化工腐蚀类课程思政实施路径的构建与实践
来源:高教学刊 发布日期:2024-10-15
课程思政是落实立德树人根本任务的重要手段。该文以金属腐蚀学课程为例，介绍腐蚀类课程聚焦的思政元素和课程思政的实施途径及实践效果。腐蚀类课程具有知识点多、案例丰富、与工程结合紧密等特点，通过案例教学、微课、慕课、分组讨论和实验实践等多环节融合，构建形成“课内-课外”“校内-校外”“第一课堂-第二课堂”多元融合的立体化的课程思政实施渠道，将“坚定的理想信念、科技报国的家国情怀、精益求精的工匠精神、腐蚀
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高职食品加工类专业课程思政建设中存在的问题与对策
来源:现代食品 发布日期:2024-10-15
课程思政建设是高校落实立德树人教育理念的重要举措。本文基于高职食品加工类专业课程思政建设中存在的专业层面缺乏系统化设计、专业课程思政资源建设不足、课程思政评价体系不健全及教师思政教育水平有待提高等问题，提出加强专业层面系统设计、强化课程思政资源建设、健全课程思政评价体系及提升课程思政教学水平等对策，以期为高职食品加工类专业课程思政改革创新提供参考。
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化工单元操作课程思政建设与实践
来源:延安职业技术学院学报 发布日期:2024-10-15
深入探讨思政教育在化工单元操作课程人才培养中的核心地位，提出了课程思政总体设计要明确思政目标与理念，课程教学内容、方法和评价方式优化与重构。课程思政效果可从课堂教学效果、教师思政教育能力、学生综合素质等方面进行评估。
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基于课程思政构建“一线两翼三环六步四结合”的教学模式研究——以汽车发动机构造与拆装课程为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
本文以汽车发动机构造与拆装为例，把工匠精神、科学精神、劳动精神等思政元素贯穿到“三环六步”教学活动之中，实现德能兼备的课程目标。
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食品环境学课程中课程思政元素的挖掘与融入实践
来源:现代食品 发布日期:2024-10-15
食品环境学课程是食品质量与安全专业的专业课程，在培养食品类专业人才方面发挥着至关重要的作用。本文探讨针对食品质量与安全专业设置的食品环境学课程如何有效地挖掘思政元素，并将思政元素融入课程教学全过程，以实现立德树人的根本任务。通过强调课程思政融入专业课教学的必要性及有效性，以期为推进食品环境学课程的教学创新，培养食品质量与安全类专业人才打下良好的基础。
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食品环境学课程中课程思政元素的挖掘与融入实践
来源:现代食品 发布日期:2024-10-15
食品环境学课程是食品质量与安全专业的专业课程，在培养食品类专业人才方面发挥着至关重要的作用。本文探讨针对食品质量与安全专业设置的食品环境学课程如何有效地挖掘思政元素，并将思政元素融入课程教学全过程，以实现立德树人的根本任务。通过强调课程思政融入专业课教学的必要性及有效性，以期为推进食品环境学课程的教学创新，培养食品质量与安全类专业人才打下良好的基础。
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纺织工程专业课程思政育人体系的构建——以天津工业大学为例
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-10-15
纺织工程专业旨在培养推进纺织现代化产业体系所需的工程科技人才，纺织专业课程建设以提高人才培养质量为核心，通过构建思政育人新体系，促进纺织类高校思想政治教育改革。分析如何将思政教育融入纺织工程专业课程，并对专业授课、教学内容、教材建设、教学评价、教师水平等改革方法展开探究，提出高水平纺织人才育人体系的构建模式，以期达到促进学生全面发展的培养目标。
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石油化工腐蚀类课程思政实施路径的构建与实践
来源:高教学刊 发布日期:2024-10-15
课程思政是落实立德树人根本任务的重要手段。该文以金属腐蚀学课程为例，介绍腐蚀类课程聚焦的思政元素和课程思政的实施途径及实践效果。腐蚀类课程具有知识点多、案例丰富、与工程结合紧密等特点，通过案例教学、微课、慕课、分组讨论和实验实践等多环节融合，构建形成“课内-课外”“校内-校外”“第一课堂-第二课堂”多元融合的立体化的课程思政实施渠道，将“坚定的理想信念、科技报国的家国情怀、精益求精的工匠精神、腐蚀
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高职汽车专业群课程思政建设的探索与实践
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
本文以南京交通职业技术学院汽车专业群为例，厘定了专业群课程思政目标，研究了专业群实施课程思政的主要路径，论述了在加强课程思政的研究、提升教师课程思政建设能力、推进课程思政“四进”工作、构建评价模式等4个方面的具体做法，最后对专业群核心思政元素的培养策略与具体做法进行了详细分析。
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高职食品加工类专业课程思政建设中存在的问题与对策
来源:现代食品 发布日期:2024-10-15
课程思政建设是高校落实立德树人教育理念的重要举措。本文基于高职食品加工类专业课程思政建设中存在的专业层面缺乏系统化设计、专业课程思政资源建设不足、课程思政评价体系不健全及教师思政教育水平有待提高等问题，提出加强专业层面系统设计、强化课程思政资源建设、健全课程思政评价体系及提升课程思政教学水平等对策，以期为高职食品加工类专业课程思政改革创新提供参考。
027-87841330