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新工科背景下食品微生物学课程思政教学实践
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
在新工科的发展视域之下，食品微生物课程的重要性逐渐得到提升，如何结合课程思政示范课程建设，已经成为当前教育工作者关注的重点。本文基于新工科背景下食品微生物学课程思政教学实践，旨在为今后的食品微生物学课程思政教学提供参考。
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红旗渠精神融入食品微生物课程思政的探索
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
红旗渠精神所蕴含的深刻内涵与食品微生物课程思政目标之间，存在着内在的契合性。立足于红旗渠精神的价值基点，本文在深入研究其内涵的基础上，探究将红旗渠精神融入食品微生物课程思政建设的必要性、可行性及实践性，提升高职医学类院校课程思政育人效果，健全思政育人体系，构建思政育人大格局。
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职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设研究
来源:现代职业教育 发布日期:2024-10-23
数字信号处理作为电子信息工程技术专业的核心课程，需要顺应课程思政建设要求，加强专业知识教学和思政教学的有机结合。基于此，从实际情况出发，首先阐述了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的待改进之处，进而明确了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的建设思路，最后针对性地提出了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设的实践设计。
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汽车车身电控技术课程思政育人模式的设计及实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-10-23
高职院校课程思政尚未形成有效育人合力，文章针对汽车车身电控技术课程思政育人模式进行深入探索，形成专业课程与思政课程同向同行、协同发力、落实立德树人的根本任务，对汽车车身电控技术课程思政建设总体架构、教学实施过程、课程评价进行设计。同时，提出了“一中心、双主线、三平台、四融合”的课程思政育人模式，构建“线上线下+课内课外”的思政育人新路径，深化教法改革，着力推进专业课程思政教学提质增效，培养复合型、
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食品质量安全管理课程思政教学设计探索
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
食品质量安全管理是食品质量与安全专业的一门核心专业课程。该课程的教学目标是培养学生掌握食品质量管理的思维和食品安全控制的方法，为学生毕业从事食品质量安全管理工作打下理论基础。江汉大学食品质量安全管理课程思政设计的主要方法是在课程的不同章节中通过知识点和案例的引导去落实法治中国的爱国主义教育、诚实守信的职业道德教育和服务国家的社会责任感教育，达到润物细无声的思政效果。在进行社会实践教学模式的改革和创
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汽车车身电控技术课程思政育人模式的设计及实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-10-23
高职院校课程思政尚未形成有效育人合力，文章针对汽车车身电控技术课程思政育人模式进行深入探索，形成专业课程与思政课程同向同行、协同发力、落实立德树人的根本任务，对汽车车身电控技术课程思政建设总体架构、教学实施过程、课程评价进行设计。同时，提出了“一中心、双主线、三平台、四融合”的课程思政育人模式，构建“线上线下+课内课外”的思政育人新路径，深化教法改革，着力推进专业课程思政教学提质增效，培养复合型、
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职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设研究
来源:现代职业教育 发布日期:2024-10-23
数字信号处理作为电子信息工程技术专业的核心课程，需要顺应课程思政建设要求，加强专业知识教学和思政教学的有机结合。基于此，从实际情况出发，首先阐述了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的待改进之处，进而明确了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的建设思路，最后针对性地提出了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设的实践设计。
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食品微生物学课程思政建设的实践探索与启示
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
基于“大思政”背景推进食品微生物学课程思政建设具有重要意义，是新时代高校教育教学改革的重要任务。食品微生物学课程思政建设应总体谋划、有序推进：首先，拟定教育教学改革方案，挖掘整理课程的思政元素。其次，修改完善教学大纲，明确课程教学的思政目标和实现方式。再次，进行教学改革实践，探索行之有效的教育教学方式。最后，总结课程改革整体效果，梳理影响课程思政建设的关键，概括具有借鉴意义的经验做法。
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能源与动力工程专业课程思政实践——以漫谈流体机械课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2024-10-21
以弘扬马克思主义科学理论为基本目标，该文以能源动力类专业漫谈流体机械课程为例，进行课程思政实践探索。在专业内容中融入人物、时事、科技及工程内容，力求在历史传承、科学观、世界观、价值观、科学思辨等方面对学生综合素质进行提高，以达到全面提升学生培养质量的目的。
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能源与动力工程专业课程思政实践——以漫谈流体机械课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2024-10-21
以弘扬马克思主义科学理论为基本目标，该文以能源动力类专业漫谈流体机械课程为例，进行课程思政实践探索。在专业内容中融入人物、时事、科技及工程内容，力求在历史传承、科学观、世界观、价值观、科学思辨等方面对学生综合素质进行提高，以达到全面提升学生培养质量的目的。
027-87841330