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新工科背景下以应用为导向的石油工程《物理化学》教学改革探讨
来源:广东化工 发布日期:2024-08-28
本文以长江大学物理化学课程建设与教学改革为例，结合当前新工科时代背景，响应国家人才战略呼唤，通过加强多学科交叉，培养学生发散思维；探索学科前沿，培养学生创新意识和能力；突出实验教学环节，培育团队协作及实践能力；引入翻转课堂，强化学生自主学习能力；加强思政教育，提升学生政治素养，以期达到提升教学质量，提高人才培养质量的目的。
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“一线双融、三进四同”——机械类大学生职业岗位胜任力提升路径研究
来源:科技风 发布日期:2024-08-27
针对传统工科知识传授型为主的人才培养模式与社会需求有一定程度的脱节，课程体系设置和课程教学内容没有融合企业的需求，机械类大学生进入职场后职业岗位胜任力严重不足，迫切需要对机械类人才培养模式进行改革。探索提升机械类大学生职业岗位胜任力的培养路径，构建“一线双融、三进四同”的机械人才培养新模式，响应“新工科”建设与应用型转型号召。
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新工科与工程认证背景下“食品添加剂”课程思政教学探索与实践
来源:食品与发酵科技 发布日期:2024-08-25
随着新工科背景下对教育改革和工程认证要求的提高，思政教育在工科课程中的地位越来越重要。“食品添加剂”是食品科学与工程专业的核心课程，思政教学的引入促使工科课程更加注重人文关怀和社会责任，有助于培养学生的综合素质和社会意识，使其符合工程认证的要求。该文以“食品添加剂”课程为例，探讨了如何将思政教育融入工科课程中，以培养学生的创新意识、思想道德素质和社会责任感。
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新工科背景下应用型本科院校机械制造专业调整机制探索
来源:中国机械 发布日期:2024-08-25
目前，一些地方应用型本科院校机械制造专业仍然坚持传统的教学理念和模式，只关注传统制造知识的讲授，没有跟上新工科建设的发展步伐，因此，这些传统的机械制造专业教学模式亟需调整。随着新工科建设的快速推进，地方应用型本科若想为自身发展争取先机，应当积极响应和落实新工科专业建设所提出的新要求，以便适应新形势下人才培养的要求。本文通过对地方应用型本科院校特点、新工科理念、制造技术发展态势、智能制造产业链、新教
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基于OBE的电子信息新工科案例教学模式探究
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2024-08-25
为加快新工科建设，适应快速发展的电子信息产业需求，培养具备综合素质和创新能力的高层次人才，该文结合新工科背景下电子信息人才培养特点，分析高校电子信息类课程案例教学现状，基于《华盛顿协议》框架内的先进工程教育模式——成果导向教育（OBE），构建了OBE理念下的电子信息新工科案例教学模式，通过态势分析探索实施策略，结合电子信息类课程专业教学实践应用，总结该模式的效果和优点。
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新工科背景下机械类专业实践教学改革研究
来源:现代职业教育 发布日期:2024-08-23
推进传统工科专业转型升级是新工科建设的任务之一。实践教学作为衔接理论与实际的链条，是高校理工科教学的重要环节，应紧随新工科步伐，改变人才培养观念，构建教学与竞赛相结合的实践教学模式，推进产学研协同育人，优化校内工程训练模式，实行四层次实习环节改革，构建机械类专业实践教学质量监督与评价体系，以此大力培养适应地方区域经济发展需求的人才，有效提升人才培养质量，深入推进机械类人才培养模式改革。
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“新工科”背景下现代产业学院应用型人才培养模式——以食品科学与工程专业为例
来源:食品工业 发布日期:2024-08-20
为适应现代产业的发展变革,社会急需大批高素质应用型、复合型、创新型人才。在“新工科”背景下,对现代产业学院应用型人才培养模式的研究是重中之重。以食品科学与工程专业为例,分析现代产业学院人才培养面临的问题,提出从课程体系改革、建设高水平师资队伍、实践教学改革、创新创业教育、产学研融合发展等方面进行改革的解决方法,以期为推动全面发展的应用创新型人才培养提供参考。
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新工科和产教融合背景下“食品工艺学”课程教学改革
来源:食品工业 发布日期:2024-08-20
食品工业是我国国民经济的支柱产业,在“健康中国”与新工科背景下,“食品工艺学”课程肩负着培养具有食品工艺设计及创新实践能力的高新技术人才使命。针对当前课程教学中存在的问题,临沂大学“食品工艺学”课程团队在新工科和产教融合背景下进行课程改革,旨在通过集成高校与企业的创新要素,实现校企协同双向育人。实践表明通过课程改革全面提升了学生学习兴趣、学业成绩、创新能力和工程实践能力。
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新工科背景下功能纺织品检测实践教学改革探索
来源:江苏丝绸 发布日期:2024-08-15
在新工科背景下，传统实践教学模式无法适应现代化纺织行业对人才培养质量的需求。本文以常熟理工学院纺织工程专业课程——功能纺织品检测实践教学为改革研究对象，提出该课程实践教学改革的主要举措、创新意义和应用现状，以推动纺织检测方向实践课程的优化和创新，提升专业人才培养质量。
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新工科背景下化工类专业毕业论文（设计）教改探索
来源:科教导刊 发布日期:2024-08-15
随着新工科教育理念的提出和发展，高校化学工程与工业生物工程专业毕业论文（设计）教改成为当前教育改革中的重要课题。文章分析了当前毕业论文（设计）教学过程中存在的问题，并探讨了在新工科背景下如何对化学工程与工业生物工程专业毕业论文（设计）进行有效教改，以适应社会的需求和行业的发展。从毕业论文（设计）选题、教学内容、指导模式和评价体系等方面提出教改措施和建议，以期为相关教育实践提供有益的借鉴和启示。
027-87841330