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基于新工科建设背景下的《机械设计》教材建设的几点思考
来源:中国大学教学 发布日期:2022-03-15
新工科建设需要有新的教材和新的教法。本文从培养适应经济社会和产业发展需要的卓越机械类工程人才的视角出发，通过研究两本国外《机械设计》经典教材的体系和特色，并与我国现行的《机械设计》教材进行比较分析，提出了我国《机械设计》教材建设在革新教育教学理念、优化教材结构、更新教材内容以及强化与工程实际和现代信息技术融合等方面需进一步改进的几个方面，力图为新工科建设背景下的《机械设计》教材建设提供一些参考。
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双向同行的课程思政模式研究——以纺织化学方向的《整理技术》课程为例
来源:西部皮革 发布日期:2022-03-15
以高职院校的纺织化学方向的课程思政育人改革为出发点，分析了高职纺织化学方向的学生特点和传统课程教学中存在的问题，提出了具有互补、对比、协同等优势的双向同行的思政育人途径。通过“润物细无声”的隐性育人方式，不断优化课程设计，以期培养新时期的、与时俱进的纺织专业“新工科”应用技术人才，为相关课程教学改革和思政设计提供一定的参考。
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新工科背景下“数字电子技术”实验教学改革实证研究
来源:淮南师范学院学报 发布日期:2022-03-15
文章针对“数字电子技术”实验课程教学现有教学手段落后、教学内容单一以及无法全面客观考核等问题，结合新工科要求，提出基于慕课、微课的混合式教学模式改革方向。调查分析表明，新型教学模式的推行在增强教师对学生学习情况的实时把握和过程性指导、有效激发学生的学习兴趣、提高学生学习主动性方面效果显著，实验课课堂的参与度更高，教学评价方式更加科学、精准，在传递知识，培养技能的同时，塑造了学生适合新时代的情感态度
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新工科背景下教学模式及人才培养探索——以电子信息工程专业为例
来源:无线互联科技 发布日期:2022-03-10
在新工科背景下,文章以电子信息工程专业为例,结合“普及型”精英科技竞赛教学体系,探索专业教学模式及人才培养的有机结合。文章分析电信系学生的学情现状,详细阐述新工科的“普及型”精英科技竞赛的内容和实施方案,构建电信学专业教学与人才培养的模式,有效提升电子信息工程专业人才培养的质量。
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互联网+产学研新模式下电子科学与技术专业人才培养的教学与实践
来源:科技风 发布日期:2022-03-10
产学研合作育人对电子科学与技术专业的研究生和本科生的培养，特别是实践和创新能力的培养非常重要。各高校的电子科学与技术专业应根据本专业的实际设备条件、师资和学生的基础等情况，对标新工科人才培养的要求，扬长补短，建设有地方特色的新工科培养模式。互联网为产学研合作提供了便利，降低了合作成本，有助于突破空间和时间的限制。互联网+为学生的培养提供了一种新的教学手段，互联网+产学研合作新模式符合新工科人才培养
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面向新经济的化工专业改造升级的路径探索与实践——以北京化工大学为例
来源:化工高等教育 发布日期:2022-02-28
化工过程绿色化、控制智能化、产品高端化的产业革命风靡全球，对化工人才的创新实践能力和多学科交叉融合能力提出新的要求。北京化工大学化学工程与工艺专业以新工科建设为契机，通过优化课程体系、整合课程内容、改革教学模式、融合化工与人工智能/大数据、建设虚实结合育人平台等举措，探索传统化工专业改造升级的路径，以期为国内相关院校化工专业建设和内涵式发展提供参考和借鉴。
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新工科建设背景下过程装备与控制工程专业实验教学改革与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2022-02-28
专业实验教学是工科专业本科生实践教学的重要环节，有助于学生巩固理论知识，培养动手能力和创新意识。北京化工大学过程装备与控制工程专业基于新工科建设、一流专业建设及工程教育专业认证的要求，对化工机械类传统专业实验教学进行了全面改革，包括突出实验教学的重要性，开发多功能实验装置，保持专业实验教学的先进性，开设新型实验项目。这一系列实验教学改革取得了显著成效，所开发的具有自主知识产权的多功能综合实验装置已
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基于新工科背景下电子信息专业实践能力培养育人模式探索
来源:现代农业装备 发布日期:2022-02-28
在建设“新工科”背景下，针对目前农业院校电子信息专业实践教学中存在的问题，我校电信专业围绕培养“适应新工科需求的电信人才” 的实践教学目标，“以学生为主体”着力培养学生“素养、基础、综合、创新”的综合实践能力，通过产学融合将企业力量引入各级实践教学环节中，建立“校企双师模式”，形成了以课内实践教学为主干，课外实践活动促优的实践培养模式，为新时代新经济的发展培养更符合社会需求的专业人才。
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基于新工科电子技术实验课程的学生能力培养研究
来源:高教学刊 发布日期:2022-02-28
电子技术实验是一门重要的电子信息类基础实践课程，在工程实践类人才的培养上发挥着举足轻重的作用。文章结合目前我国大力发展新工科建设的需求，探讨传统类型电子技术类实验课程存在的问题，提出分拆校企合作或在目前正热门的实际课题中的电子技术类相关模块进行实验选题，要求学生在课前使用虚拟仿真软件对实验任务进行模拟仿真并完成所布置的设计类任务，再在线下实际课程中完成实体电路实验的培养模式，从而达到培养学生设计性
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大化工国际化精英人才培养体系的构建——以北京化工大学巴黎居里工程师学院为例
来源:化工高等教育 发布日期:2022-02-28
高等工程教育肩负着服务国家战略需求、培养创新型工程科技人才、支撑和引领国家未来发展的重要使命，应致力于提升学生的原始创新能力和国际竞争力。北京化工大学巴黎居里工程师学院引进法国先进的工程师教育理念和资源，在以“厚理强工”与“国际化”为引领的大化工精英人才培养理念指导下，积极探索人才培养模式和创新机制，构建了“本硕贯通”的工程人才培养体系，打造了三阶段递进式工程实践教学体系，建设了一支国际化工程型师
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