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新能源汽车虚拟仿真实验教学平台建设
来源:软件 发布日期:2024-10-15
教育数字化是建设教育强国的必经之路,高等教育必须适应新兴技术的发展,并不断优化教学模式,培养出顺应时代发展的应用型人才。新能源汽车销量的爆发式增长推动了新能源汽车产业快速发展,但也暴露出了新能源汽车技术复合型高素质应用人才短缺的问题。创建新能源汽车虚拟仿真实验教学共享平台,对优质教学资源进行统一管理与开放共享,能够保障实践教学的顺利开展,提升实验效果和资源利用率,推动教学共同体的创建,提高实践教学
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新工科背景下机械原理课程“CBL+PBL+TBL+BOPPPS”多轨教学模式应用研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-10-15
针对机械原理课程教学问题，文章提出机械原理课程“CBL+PBL+TBL+BOPPPS”多轨教学模式，并分析了该模式的教学案例，旨在通过教学模式的创新与实践研究，有效提升学生综合分析和解决机构设计问题的能力，为“新工科”背景下高校机械原理课堂改革提供借鉴。
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新工科建设背景下纺织类专业本科生专业认同感现状调查及提升对策研究
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-10-15
通过S大学纺织类专业本科生的专业认同感问卷调查结果可知，纺织类专业本科生整体上对专业具有一定的认同感，学生对师资队伍的评价最高，其次为实践环节，对于课程资源和教学资源服务的评价偏低。为了提升专业认同感，提出了重塑课程体系和提高专业教育质量、加强实践教学和产教科教融合、创造良好学习和发展环境、建立有效的学生支持体系等对策，从而有助于纺织类专业本科生专业认同感的提升。
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“材料+化工”学科交叉新工科人才培养模式探讨
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-10-15
高校化学化工专业主要培养化工加工工艺分析研究等领域的人才，为促进化学化工行业发展，满足社会、企业对人才的需求，有必要注重院校化学化工人才培养工作的开展。文章在对“材料+化工”学科交叉新工科人才培养的意义进行概述的基础上，进一步结合“材料+化工”学科交叉新工科人才培养现状，提出具体的人才培养模式的路径与策略，希望以此为“材料+化工”学科交叉新工科人才培养活动提供参考。
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机械制造专业产学研合作方式研究
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-10-15
产学研合作是应用型本科院校发展的趋势。为服务京津冀装备制造业，唐山学院机械设计制造及其自动化专业构建产学研合作框架，通过校企共同制定培养方案，调整符合应用型人才培养要求的课程体系，共建校企实验室，组建“双师型”教师队伍、建立校企合作质量保障体系等措施，提出了产学研过程中的相关措施及建议，健全了产学研合作下的长效机制。在深化产学研融合完善人才培养机制下，输出了能解决复杂工程问题的毕业生，打造了行业所
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新工科建设背景下纺织类专业本科生专业认同感现状调查及提升对策研究
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-10-15
通过S大学纺织类专业本科生的专业认同感问卷调查结果可知，纺织类专业本科生整体上对专业具有一定的认同感，学生对师资队伍的评价最高，其次为实践环节，对于课程资源和教学资源服务的评价偏低。为了提升专业认同感，提出了重塑课程体系和提高专业教育质量、加强实践教学和产教科教融合、创造良好学习和发展环境、建立有效的学生支持体系等对策，从而有助于纺织类专业本科生专业认同感的提升。
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新工科视域下食品微生物检验课程思政建设的理论与实践探索
来源:微生物学通报 发布日期:2024-10-12
基于新工科背景，研究食品微生物检验课程思政建设过程中，教学改革如何服务专业应用型人才培养目标。为落实立德树人，培养专业人才的根本任务，食品微生物检验以“课程思政融入”“检验技术串引”两条主线贯穿应用型教学内容，采用“4+4”项目式的课程教学内容设计，通过线上线下混合式教学、案例分析和翻转课堂来改进课堂教学方式方法，以学生学习效果与课程教学效果来评价应用型课程教学目标的达成情况。课程建设充分调动教师
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新工科背景下机械工程专业课思政建设探索与实践
来源:模具制造 发布日期:2024-10-08
讨论了在新工科背景下机械工程专业课程教育改革的需求，并以“机械设计”课程为例，探讨了思政元素的挖掘和如何将思政教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引导的有机结合。为更好的将思政教育与专业教学深度融合，引入汽车设计等相关案例，并对思政教学效果进行了评估与反思。
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新工科背景下“纺织与服装外贸”双语课程教学改革与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-10-08
新工科建设背景下，传统的双语教学模式已经无法满足行业企业对人才的需求。通过对“纺织与服装外贸”双语课程教学中存在的问题进行分析，并从教学方式、课程资源、培养目标及考核方式等方面进行教学改革，为纺织与服装贸易类双语课程的建设发展积累了经验，也为其他工科院校的双语课程建设提供了一定的参考。
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新工科背景下汽车类专业群模块化实践教学模式创新探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-10-05
面对新工科理念下汽车产业对复合型技术技能人才的迫切需求，传统汽车类专业实践教学模式如理论与实践教学脱节、实践内容缺乏系统性、与产业需求契合度不高等问题亟待解决。本文首先阐述了汽车类专业实践教学的重要性，分析了传统汽车类专业实践教学存在的问题，提出了新工科背景下汽车类专业群模块化实践教学模式创新方案，实现了专业教学内容与汽车产业需求的良性对接，可为职业学院校新工科人才培养模式创新提供参考。
027-87841330