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新工科背景下汽车类专业应用型人才培养探索——以车辆工程专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-10-23
随着汽车产业转型升级的加剧，如何培养具有多学科交叉特征的高素质复合型新工科人才成为我国汽车类专业人才培养的核心任务。在总结汽车产业人才需求变化和当前汽车类专业人才培养所面临问题的基础上，以车辆工程专业为例，从明确人才培养目标、完善课程知识体系、突出学生的创新实践能力培养、创新人才培养模式、强化教学资源建设等方面进行了高层次应用创新型人才培养体系建设的探索，为新工科、新形势下汽车类专业的人才培养提供
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新工科背景下汽车类专业应用型人才培养探索——以车辆工程专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-10-23
随着汽车产业转型升级的加剧，如何培养具有多学科交叉特征的高素质复合型新工科人才成为我国汽车类专业人才培养的核心任务。在总结汽车产业人才需求变化和当前汽车类专业人才培养所面临问题的基础上，以车辆工程专业为例，从明确人才培养目标、完善课程知识体系、突出学生的创新实践能力培养、创新人才培养模式、强化教学资源建设等方面进行了高层次应用创新型人才培养体系建设的探索，为新工科、新形势下汽车类专业的人才培养提供
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“新工科”背景下学生实践能力培养模式探索——以黑龙江工程学院机械电子工程专业为例
来源:黑龙江工程学院学报 发布日期:2024-10-18
以“新工科”背景下学生实践能力培养模式为研究对象，旨在以学生实践能力培养模式的建设原则、培养机制和措施为视角，通过文献研究、案例分析的方法，力图为“新工科”背景下学生实践能力培养模式建设提供参照。创新“新工科”背景下学生实践能力培养模式的建设原则和人才培养机制，优化人才培养方案，完善实践教学实训平台，增强项目化教学和鼓励以赛促学以及产教融合协同培养等教育教学方式方法是提高学生实践能力的关键和有效途
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“新工科”背景下学生实践能力培养模式探索——以黑龙江工程学院机械电子工程专业为例
来源:黑龙江工程学院学报 发布日期:2024-10-18
以“新工科”背景下学生实践能力培养模式为研究对象，旨在以学生实践能力培养模式的建设原则、培养机制和措施为视角，通过文献研究、案例分析的方法，力图为“新工科”背景下学生实践能力培养模式建设提供参照。创新“新工科”背景下学生实践能力培养模式的建设原则和人才培养机制，优化人才培养方案，完善实践教学实训平台，增强项目化教学和鼓励以赛促学以及产教融合协同培养等教育教学方式方法是提高学生实践能力的关键和有效途
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新工科背景下食品类专业学生创新创业能力提升TCCM模式设计与应用
来源:农产品加工 发布日期:2024-10-17
新工科背景下对食品类专业创新创业教育开展提出了新的任务，要完成相关任务要求，就要进行周密的设计及实施，通过设计适合食品类专业创新创业教育开展的TCCM模式，挖掘其内涵，并提出“五位一体”的保障体系，通过企业、学校、学院、教师、课程“五位联动”，共同来提升学生这一个主体的创新创业能力。将该模式在课程中实施，对于提升创新创业能力水平具有重要的意义和显著的作用。
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新工科背景下食品类专业学生创新创业能力提升TCCM模式设计与应用
来源:农产品加工 发布日期:2024-10-17
新工科背景下对食品类专业创新创业教育开展提出了新的任务，要完成相关任务要求，就要进行周密的设计及实施，通过设计适合食品类专业创新创业教育开展的TCCM模式，挖掘其内涵，并提出“五位一体”的保障体系，通过企业、学校、学院、教师、课程“五位联动”，共同来提升学生这一个主体的创新创业能力。将该模式在课程中实施，对于提升创新创业能力水平具有重要的意义和显著的作用。
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新工科背景下机械原理课程“CBL+PBL+TBL+BOPPPS”多轨教学模式应用研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-10-15
针对机械原理课程教学问题，文章提出机械原理课程“CBL+PBL+TBL+BOPPPS”多轨教学模式，并分析了该模式的教学案例，旨在通过教学模式的创新与实践研究，有效提升学生综合分析和解决机构设计问题的能力，为“新工科”背景下高校机械原理课堂改革提供借鉴。
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基于Web XR的虚拟仿真资源建设与应用研究——以“汽车发动机检修”为例
来源:装备制造技术 发布日期:2024-10-15
WebXR是一组支持将渲染3D场景用来呈现虚拟世界（虚拟现实，也称作VR）或将图形图像添加到现实世界（增强现实，也称作AR）的标准。随着虚拟现实技术和互联网WEB技术的快速发展，其在虚拟仿真资源建设领域的应用日益广泛。该文结合新工科教育理念，探讨应用虚拟现实技术建设虚拟仿真资源对深化工科专业课程改革，改善优质资源不足，改进教学模式的效果和价值。在分析WebXR技术的特点和优势的基础上，详细阐述高职
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新工科背景下化工类专业开放性实验教学改革与研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-15
新工科建设背景下，结合地方高校化工专业人才培养要求，立足潍坊科技学院发展现状，深化实验教学模式改革，大力开展开放性实验教学，引进优秀的实验教学师资，构建完善的实验教学体系。通过创新和改革,培养具备较强创新意识和实践动手能力的新工科人才。
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新工科背景下化工类专业开放性实验教学改革与研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-15
新工科建设背景下，结合地方高校化工专业人才培养要求，立足潍坊科技学院发展现状，深化实验教学模式改革，大力开展开放性实验教学，引进优秀的实验教学师资，构建完善的实验教学体系。通过创新和改革,培养具备较强创新意识和实践动手能力的新工科人才。
027-87841330