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《机械工程材料》课程思政的教学改革与实践
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-01-01
《机械工程材料》是机械专业学生必修的专业核心基础课程，在课程思政的背景下，迫切需要发挥该课程的思政教育功能，完成人才培养的根本任务。需要授课教师针对教学现状，收集典型思政元素，提出符合独立学院机械专业学生的课程思政设计，同时修改课程大纲与改进课程评价体系，实现课程教学效果与机械人才培养质量双提升。
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高职院校机械专业英语课程融入思政教育研究——以南京科技职业学院为例
来源:英语广场 发布日期:2024-01-01
专业英语是高职院校专业课程教学和英语教学的重要组成部分。在课程教学中融入思政教育是时代发展的需要，是落实立德树人根本任务的重要途径。本文探索如何将思政教育融入专业英语课程教学中，培养学生的家国情怀、工匠精神和全球视野等素养；同时，教师如何在课程教学中采用多元化的教学方法和手段，充分发挥课堂教学的育人功能，实现“知识传授+价值引领”的教学目标。
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新工科背景下基于课程思政的“食品生物化学”教学改革
来源:食品工程 发布日期:2023-12-31
在新工科背景下，以学生学习效果为导向，开展“食品生物化学”课程思政改革。分析了“食品生物化学”课程思政现状，从课程思政案例库建设、“以学为主”教学方式、多元化教学模式3方面进行教学改革，以培养高素质、创新型食品科技人才。
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基于“两性一度”的“食品营养学”课程思政教学设计
来源:食品工程 发布日期:2023-12-31
“食品营养学”课程不仅要有知识和能力的传授，还应融入思政元素，以实现知识传授、能力培养及价值引领的有机统一。基于高阶性、创新性和挑战度（两性一度）的食品营养学金课建设过程中，课程思政是不可忽略的重要因素。食品营养学蕴含着丰富的思政元素，为课程的有效实施提供了良好的载体，在金课建设中进行思政设计，系统挖掘思政元素，应根据课程自身属性和教学对象的特点，从教学模式、教学方法、思政资源建设、育人目标、素材
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医学高职院校“食品营养与健康”融合课程思政教学实践
来源:食品工程 发布日期:2023-12-31
在专业知识授课中有机嵌入思政内容，是高校落实立德树人根本任务，也是培养社会主义建设者和接班人的必然要求和重要内容。以蕴含特色鲜明思政元素的“食品营养与健康”课程为例，对每个章节的课程思政教学实践、具体措施进行阐述和探讨。通过这一教学模式改革，不仅可以培养出具有高度社会责任和使命感的健康食品人才，也将为食品行业的可持续发展做出贡献。
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“双碳”目标下电子信息类专业课程思政与劳动教育协同育人机制研究
来源:科教文汇 发布日期:2023-12-30
针对“双碳”目标对电子信息类专业人才培养提出的新要求，结合“新能源”“新制造”“新农业”三大应用领域的课程思政要素分析、劳动教育途径探索，积极构建“双碳”目标下电子信息类专业课程思政与劳动教育协同育人机制，以三大领域为载体，以专业教育为纽带，以实践平台为依托，形成“教学+实训+校企合作”三级联动的长效机制，以绿色理念下的劳动教育协同育人，积极构建“双碳”目标下特色鲜明的电子信息类人才培养模式，为地
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基于OBE理念的非织造材料与工程专业课程思政的探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2023-12-30
针对非织造材料与工程专业课程思政教育中存在的问题，基于OBE(Outcome based education,成果导向教育)理念，从非织造材料与工程专业课程思政育人模式、课程思政建设内容等方面进行探索，把思政教育贯穿到专业教学全过程，将价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融合，构建具有纺织特色鲜明、发展全面、育人成效显著的非织造材料与工程专业课程思政教育体系，以期提高纺织人才培养质量。
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课程思政融入“纺织加工化学”课程的教学改革与探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2023-12-30
党的二十大为新时期纺织行业发展提供了根本遵循和战略引导，通过结合“纺织加工化学”的课程特色，明确教学改革目标，践行改革措施，将二十大精神和热点思政元素融入课程教学，可为“纺织加工化学”课程思政建设指引价值方向，并提供坚实的动力，助力实现知识传授、能力培养和价值塑造的统一，为培养新时期纺织行业发展所需的应用型复合型专业人才提供思路和借鉴。
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“织造学”课程线上线下混合式教学探索与实践
来源:纺织服装教育 发布日期:2023-12-30
针对纺织工程专业“织造学”课程传统的线下教学以及线上教学中存在的相关问题，进行了线上线下混合式教学模式的探索。对当前开展“织造学”课程混合式教学探索的必要性进行了分析，从课程设计、课程内容更新、思政元素融入和多维度教学评价四个方面对“织造学”课程线上线下混合式教学模式的构建与实施进行了探讨，以期为纺织工程专业人才培养提供新思路和新方法。
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中华优秀传统文化融入“纺织材料学”课程思政的探索与思考
来源:纺织服装教育 发布日期:2023-12-30
在纺织专业基础课程中开展思想政治教育是纺织类高校落实立德树人根本任务的体现。以中华优秀传统文化资源作为纽带开展“纺织材料学”课程思政，可提高纺织类学生的专业认同感，增强文化自信，塑造道德品质。聚焦于如何提升“纺织材料学”课程思政的历史价值、文化价值和育人价值，从实践开展的角度，以格物致知、传承文化、涵养精神三个方向探索展开思路，为中华优秀传统文化融入“纺织材料学”课程思政提供教学参考。
027-87841330