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汽车构造课程思政教学设计探讨
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
教学设计是教育活动中至关重要的一环，它贯穿于教学的始终，是教师实施教学的重要依据。课程思政教学设计是教师根据学生的学习需要，结合教学内容，挖掘课程思政元素，立足于学生的实际情况，制定教学方案，确定教学目标，设计教学方法，安排教学活动，评价教学效果，将智育与德育有效结合的全过程。
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混合教学模式下《汽车理论》课程思政教学探析
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
本文以车辆工程专业的必修课程《汽车理论》为例，对线上线下混合教学模式下专业理论课程的思政教学进行了研究。首先分析了汽车理论课程思政教学的现状和存在的主要问题。然后，提出了混合教学模式下汽车理论课程思政教学的总体框架和思路。在此基础上，探讨了汽车理论线上线下思政教学内容、混合式教学模式和基于过程的思政考核方式。本文的研究可为混合教学模式下专业课思政教学提供一定地参考。
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课程思政视角下本科高校汽车类专业课程教学研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
本文采用问卷调查法通过分析汽车类专业课程思政教学现状，查找出课程思政建设缓慢的原因，从院部和教师两个助力实现课程思政育人的关键环节入手，探索了汽车类专业课程思政元素挖掘的过程及实现课程思政育人的路径。
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“思政领航”背景下《汽车构造》课程教学改革与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
高等学校需要借助第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂来实现立德树人根本任务，课程思政是落实立德树人任务的一项重要工作，构建科学合理的课程思政指标体系是开展课程思政的基础。本文以《汽车构造》课程为例，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，采用科学教学方式方法融入课程教学之中。
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混合式教学模式下汽车专业英语课程思政教学现状研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
为了贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出的每一位高校教师都要在人才培养过程中承担起课程思政的责任，研究采用问卷调查的方法，对在混合式教学模式下某院校英语课程的思想政治教学进行了多角度的调查分析，力图总结目前汽车专业英语课程思政的教学现状，进而引发教师在今后的英语思政教学中改进并为后续研究提供依据。
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《汽车营销学》课程思政建设与探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
受汽车行业巨变与人才需求不对等、理论与实践教学侧重点不同以及思政融入生硬等因素影响，《汽车营销学》课程的课程思政建设成为必然。因此立足专业知识，确定以“案例为导向，课程思政贯穿教学全过程”的理念，将思政元素融入教学大纲、教学设计以及教学评价，从学科历史及前沿知识、汽车营销学经典学科案例、生活案例及项目任务四个方面建设案例库，将案例库与教学设计有机融合，实现知识传授、技能培养、价值塑造同向同行。
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专业认证背景下《汽车设计》课程思政融入探索
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
在新的高等教育形势下，需要对课程思政和工程教育专业认证二者进行有机融合，以达到知识传授与价值引领的统一。基于工程教育专业认证OBE的理念，探讨《汽车设计》课程思政与专业认证融合的可行性与融入途径。以思政案例为载体，通过教学设计，将思政元素贯穿课程教学的全过程，达到知识能力获取与思政教育同向而行的教学效果。
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三全育人视域下职业院校课程思政建设的探索与实践——以汽车专业课为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
三全育人视域下职业院校课程思政建设的探索与实践是当前高职教育改革中的重要方向之一，也是促进学生成长成才的有效途径，本文分析了课程思政的现状，对三全育人视域下职业院校课程思政建设进行了探索。选取汽车专业课《电工电子技术》和《汽车底盘构造与检修》的典型案例进行课程思政的实践，教学效果较好。对《电工电子技术》和《汽车底盘构造与检修》课程思政建设的发展进行了思考。
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课程思政融入《新能源汽车驱动电机与控制技术》教学的改革与实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-01-05
以新能源汽车驱动电机与控制技术为例，充分挖掘课程的思政元素，将其有机融合到课程目标、教学内容中，通过构建“12345”课程思政教学模式，校企协同“思政育人”，实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一。通过课堂实训现场和企业现场，做到全员、全方位、全过程育人，将思政融入贯通到“课标、课堂、课业、评价”中，实现“穿针引线”，让学生真正做到“德技双修”。
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基于新工科能力导向的机械控制工程课程思政案例设计
来源:高教学刊 发布日期:2024-01-03
课程思政是落实立德树人根本任务的核心举措，针对新工科国家创新工程人才的培养需求，总结机械控制工程课程思政目前存在的问题，基于目标导向教育理念，分析机械控制工程课程知识组成及能力导向，构建爱国主义、核心意识、辩证关系和自我革命四个方面的教学案例设计。实践表明，可实现专业知识与课程思政的有效结合，从而促进学生思想、知识、能力及素质的协调发展。
027-87841330