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课程思政融入营养与食品卫生学的实施及效果评价
来源:农垦医学 发布日期:2020-10-15
目的:为深入贯彻落实习近平总书记讲话的重要精神,充分发挥高校"立德树人"的根本作用。方法:针对预防医学专业的核心课程营养与食品卫生学,从"提高教师的思政素养"、"寻找课程思政的结合点"、"灵活应用多元化教学方式"三方面进行了课程思政改革,并在课程结束后对学生进行了满意度问卷调查。结果:95%以上的学生对"课程思政开展情况"和"课程思政学习效果"这两个项目的评价均为满意及以上。结论:营养与食品卫生学
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“食品化学”课程思政建设的探索与实践
来源:农产品加工 发布日期:2020-10-15
课程思政是实现全方位育人的有效途径,也是全国高校思想政治工作会议精神的要求。在描述"食品化学"课程性质的基础上,阐述了"食品化学"课程结合思政教育的意义,并结合课程教学内容,探讨了思政教育的融入点,可以为"食品化学"课程全面实施课程思政提供一些思路,同时也为其他同类课程的课程思政改革提供一些借鉴和参考。
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《汽车检测与诊断》课程思政的实现路径探索
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2020-10-15
课程思政作为人才培养的一个重要环节,在理工科专业的具体实践过程中,尚存在诸多挑战和困难。对于汽车维修技师而言,思政水平与职业能力同样重要。《汽车检测与诊断》作为专业核心课程,应充分挖掘课程所蕴含的思政元素。该课程教学内容模块化且实践性强,教师应结合专业特点提高思政教学能力,挖掘课程相关思政资源,创新思政教学方法,培养德才兼备的汽车维修技师。
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《汽车机械基础》课程思政的教学改革与探索——以高职汽车类专业为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-10-15
在课程思政的大背景下,开展了汽车类专业的《汽车机械基础》课程思政的教学改革与探索,文章提出了《汽车机械基础》课程思政的内涵为社会主义核心价值观引领、工匠精神的职业精神和汽车人的责任与使命,构建了优化教学目标、课程标准、授课计划、教学方法和手段、教案、考核评价的《汽车机械基础》课程思政教学改革方案,教学改革方案通过一年实施初步取得了成效,达到教学改革使《汽车机械基础》与思想政治理论课同向同行,形成协
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“食品感官评定”的课程思政教学实践探索
来源:农产品加工 发布日期:2020-10-15
针对上海海洋大学食品相关专业的特点,阐述了"食品感官评定"课程的教学目标和德育内涵,对课程思政元素引入教学过程进行了初步探索。教学实践表明,该方案调动了学生的学习积极性,培养了学生的团队合作能力和严谨的科学精神,提升了学生的科学素养,增强了学生的诚信意识,取得了较好的教学效果。
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抗疫背景下线上教学课程思政实践探索——以“汽车文化”课程为例
来源:淮北职业技术学院学报 发布日期:2020-10-15
新冠肺炎疫情防控期间,全国高校广泛开展了大规模线上教学工作。通过科学架构思政元素、采用翻转课堂教学模式等手段,在"汽车文化"课程中进行了线上课程思政教学实践探索,实现了线上教学知识传授与思政育人功能的有益结合。
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浅析将课程思政融入《汽车制造工艺学》教学模式及实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-10-15
文章围绕《汽车制造工艺学》专业课程融入课程思政的新要求,提出了课程思政的融入要素,建立了融入课程思政的课程教学理念,探讨了"四位一体"课程教学模式,力求将专业知识教育与思想政治教育相融合,全面推进《汽车制造工艺学》教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教学条件和师资队伍的建设,为振兴民族汽车工业,为汽车生产一线培养中国自己的制造工艺工程师,并进行了积极实践。
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《电工电子技术》课程思政教学改革探索
来源:决策探索(下) 发布日期:2020-10-15
围绕立德树人这一教育的根本任务,各高校都在大力开展课程思政教育教学改革,增强所有课程任课教师教书育人意识,探索构建思政教育体系。本文以《电工电子技术》课程为例,探索如何在该课程教学中融入思政元素,实现"知识传授与价值观引领"相结合的课程目标,培养出一批专业技术过硬、思想政治水平高的栋梁之才。
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“机械原理”课程思政的实现路径探究
来源:新课程研究 发布日期:2020-10-11
课程思政为高校教育教学改革提出了新的理念和要求,即坚持以立德树人为中心,把专业教育与思政工作有机结合起来,构建全面育人的教育教学格局。文章以机械类工科专业重要的技术基础课"机械原理"中的课程思政教学实践为例,剖析挖掘了该课程教学中的思政要素,总结探索了课程思政的实现路径。
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基于课程思政理念的食品添加剂课程教学改革与实践
来源:创新创业理论研究与实践 发布日期:2020-10-10
该文紧紧围绕高等教育课程思政的时代新主题,在充分理解课程思政的基础上,结合食品添加剂课程的性质和特点,对教学内容进行了一系列的改革,结合了最新的法律法规和前沿动态,深入挖掘每个章节知识点蕴含的传统文化,凝练出优秀的思政理念。在教学方法上坚持以成果导向为指导,将课程知识与培养目标高度对应,注重学生学习主动性的培养。考评体系上注重平时成绩的比重,突出成果评价指标。通过专业知识与思政元素的融合,将专业内
027-87841330