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“通信电子线路”课程思政教学初探
来源:轻工科技 发布日期:2021-02-02
通信电子线路是通信工程和电子信息工程专业基础课程。本文通过阐述课程思政建设的必要性和介绍课程内容具体思政映射点,探讨实施课程思政的方法与途径,使学生在掌握通信电子线路系统知识的同时,成为具有科学精神、爱国情怀,有责任有担当的社会主义新工科人才。
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《食品添加剂》课程思政教育教学改革的研究
来源:轻工科技 发布日期:2021-02-02
专业课程开展课程思政研究和探索工作是高校思想政治工作的重要组成部分。基于课程思政的目的及《食品添加剂》课程的特点,合理设置教学大纲中的课程目标,在课程目标体现思政元素,并将文化自信、民族自豪感和爱国主义教育、诚信与职业道德教育、创新教育、勤奋精神、法制意识和社会责任感等融入到《食品添加剂》课程教学活动中,以充分发挥《食品添加剂》课程思政的育人功能。
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食品微生物检验技术课程思政的实践与思考
来源:轻工科技 发布日期:2021-02-02
在学校以"两年"建设为抓手,"双高"建设为目标,立德树人为根本任务的今天,依托农建学院"红船领航争先锋,勤禾之源铸农建"品牌建设、以《食品微生物检验技术》核心课程作载体,提出课程思政的总体思路、举措及思考,以培养学生社会责任感、爱国报国情怀、严谨、诚实、求真作风和规范操作习惯,激发学生的奉献精神、创新精神、团队精神、敬业乐业精神,使学生真正成为食品微生物检验岗位所需的综合高素质人才。
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立德树人任务在高校的落实策略研究——以高职“汽车机械基础”课程思政建设为例
来源:职业技术 发布日期:2021-02-01
高校师德师风的建设成果体现在立德树人成效上,要以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,落实立德树人根本任务。立德树人任务的落实旨在实现对学生的价值观塑造、知识传授、能力培养的育人目标,切实发挥课程育人功能。从制定课程专业目标和课程思政目标入手,规划了实施课程教学总体思路。通过实践知识传授和价值观引领融合、知识体系与课程思政融合、理论知识与能力培养融合的"三融合"课程建设,以及实施一系列举措,包括
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食品理化检验“课程思政”教学改革的探索
来源:右江医学 发布日期:2021-01-28
在高校的学校教育中加强思想政治教育内容是落实"立德树人"教育根本任务的基本要求[1]。在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记为新形势下全面贯彻党的教育方针和加强大学生思想政治教育指明了方向,即高校思想政治教育不应再局限于思政课程,"要用好课堂教学这个主渠道",将思政元素融入专业课程中,构建专业课程的"课程思政"教育模式,实现知识传授与价值引领的统一,达到润物无声的育人目的[2～3]。
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机械原理课程中的思政教育探讨
来源:现代商贸工业 发布日期:2021-01-22
介绍了机械原理课程教学中结合课程内容融入思政教育的元素:明确教学目标,引领学生树立正确的三观;总体把握,认清事物本质;做事有章法,有理有据;理性分析,做事合常理;统筹安排,树立"系统"观等。通过课程思政教育,活跃了课堂气氛,增强了教师与学生的互动性,拉近了教师与学生的距离,提高了学生的课程成绩,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
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《精细化工工艺学》课程思政教学改革探索
来源:广东化工 发布日期:2021-01-20
为实现"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"的思想政治改革目标,把思想政治教育融入到课程教学过程中,对《精细化工工艺学》的教学目标、教学内容进行了教学改革的有益探索,使学生们既具有科学素养又具有爱国主义情怀。
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课程思政背景下食品专业课程建设模式研究
来源:农业科技与装备 发布日期:2021-01-20
课程思政在高校专业课程体系建设中的重要性逐年凸显。沈阳化工大学对食品科学与工程专业课程体系的构建进行分析与优化,依据"三全育人"的教育理念,探索出"三育一协同"的专业课程思政建设模式,以适应新时代教育发展的需求。
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“焙烤食品工艺学”课程教学方法探讨
来源:农产品加工 发布日期:2021-01-15
"焙烤食品工艺学"课程是一门实践性很强的课程,不仅要注重基本理论知识的传授,更要注重实践操作能力的培养。在教学过程中通过自编教材和教案、优化课程内容、实施翻转课堂、建设课程思政、多样化考核方式等措施,以达到更好的教学效果、培养高水平烘焙领域技术人才。
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基于“双一流”背景下机械设计基础课程教学改革研究
来源:装备制造技术 发布日期:2021-01-15
机械设计基础课程是培养高素质、创新型的工程技术人才为目标,对机械设计基础课程的教学提出了从理论教学、实验教学和课程设计三方面的改革思路,并对本课程的思政教学作了相应创新设计。
027-87841330