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“化工技术经济”课程思政与教学改革探索
来源:化工时刊 发布日期:2023-12-25
课程思政作为目前高校教育的重要指示精神，也是新时代高校适应时代教育改革的重要方向。作者以“化工技术经济”课程为例，挖掘思政元素，将思政有效融入教学，使教学目标、教学大纲、教学内容、教学方法、考评体系、教师队伍等更能满足新时期课程思政教改的要求，把学生培养成具有崇高的道德理想、良好的道德品质、履行社会责任、坚持行业规范、遵守职业伦理章程的社会主义接班人。
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“化工分离”课程思政教学探索与实践
来源:化工时刊 发布日期:2023-12-25
“化工分离”是化工专业的核心课程，在化学工程与工艺专业的人才培养中起着至关重要的作用。作者介绍了“化工分离”课程教学中思政目标的确定、思政内容的挖掘、教学方法的改进、在线教学平台的建设以及考核评价方式的优化，以期为化工类专业课程思政教学提供参考和借鉴。
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新工科背景下化工工艺学课程的教学改革与探索
来源:广东化工 发布日期:2023-12-25
化工工艺学作为化工及其相关专业的专业必修课程，其课程教学对夯实学生专业知识、提升学生解决实际问题的工程能力及培养工程素质至关重要。基于新工科对培养具有专业责任感、绿色化工发展意识的新型实用工程技术人才的要求，本文探讨了针对化工工艺学开展的系列教学探索。教学实践表明，思政教学相融合的教学理念，生产实践、科学前沿与专业知识相结合的教学内容设置及翻转课堂线上线下等多种形式相结合的教学方式，有益于协同促进
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新工科背景下机械CAD/CAM课程思政元素挖掘和实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-12-25
开展思想政治教育是当代高校教学的重中之重。基于新工科改革背景，以机械CAD/CAM课程为例，提出课程思政元素的具体挖掘方法，并紧紧围绕课程思政育人目标，提炼以工匠精神、爱国情怀、职业素养、团队意识为主基调的思政元素，契合教学内容构建机械CAD/CAM课程的思政元素体系，以期为机械类课程思政建设提供参考。
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“化工安全与环保”课程思政教学设计与探索
来源:化工时刊 发布日期:2023-12-25
为达到“化工安全与环保”理论课程与思政教育协同育人效果，作者通过引入经典案例、挖掘思政元素等教学方式，探讨“化工安全与环保”课程思政教学改革。确定思政课程建设思路，达到润物无声的建设目标，阐述思政课程具体实施措施，旨在培养学生的安全意识与家国情怀。通过此教学改革，可有助于增强学生的思想道德水平和社会责任意识，培养出既懂得化工技术，又具备安全生产责任感和环境保护意识的化工新型人才。
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课程思政视阈下机械制造技术教学改革路径探索
来源:公关世界 发布日期:2023-12-25
课程思政有助于高校更好落实“立德树人”根本任务，加强和改进高校思政教育，实现“全员、全过程、全方位育人”要求，对培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义和价值。课程思政教学改革能够引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师综合素质和课程建设。立足新工科专业思政教育和拔尖人才培养的融合视域，提出机械制造技术教学中进行课程思政的改革路径：增强教师思政教育意识和能力，挖掘思政元素融入教学各环
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“双碳”目标背景下“机械制造基础”课程教学改革
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2023-12-22
国家碳达峰碳中和（以下简称“双碳”）目标对新时代人才培养提出了新要求，加强绿色低碳教育、优化课程体系和教学内容是贯彻落实“双碳”目标背景下高等教育人才培养工作的重点任务。针对“机械制造基础”课程建设中由于绿色低碳理念渗透不足、绿色属性体现不够、绿色考核机制缺乏导致的学生绿色低碳意识薄弱、绿色低碳技能匮乏等问题，文章围绕课程体系完善、课程思政元素挖掘、课程教学模式改革及考核评价方法优化等内容，探索“
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高职化工技术专业群“课程思政”育人模式研究与实践
来源:化工管理 发布日期:2023-12-21
随着石化产业转型升级，企业对化工类专业人才培养提出了更高的要求，开展课程思政是保障专业培养和素质能力并重的高质量技术技能人才的有效举措。文章阐述了目前化工类专业“课程思政”建设存在的问题，提出了“五融入、三结合、三协同”的“课程思政”育人新模式，并在区域化工技术高水平专业群中进行实践，旨在为其他专业群开展“课程思政”建设提供借鉴和研究思路。
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应用型本科院校车辆工程专业课程思政建设研究——以机械工程材料课程为例
来源:电焊机 发布日期:2023-12-20
探讨了如何在应用型本科院校的车辆工程专业中有效融入思政教育，以培养具备技术实力和社会责任感的工程技术人才。分析了课程思政建设的重要性，研究了面临的教育挑战，并提出了路径和建议。通过不断改进教育方法和资源支持，可以更好地实现思政教育与专业教育的有机结合，培养出德才兼备的工程技术人才，为国家社会的可持续发展贡献更多的优秀人才。
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新工科背景下高校机械类专业课程思政建设路径
来源:安徽开放大学学报 发布日期:2023-12-20
随着时代的变迁，新工科建设是我国工程教育发展的新机遇、新趋势、新变革、新视角、新格局。围绕立德树人的根本任务，在新工科建设背景下要将高校机械类专业学生培养成为具有家国情怀、科学精神、工匠精神和良好个人品格的高质量工程人才，需要深入研究和探讨思想政治教育与专业教育教学有机融合的实施途径。从构思、设计、实现、运作等环节逐层展开，通过深化专业教学目标、细化专业教学设计、强化专业教学团队、优化专业质量评价
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