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新工科背景下新形态竞赛教材建设
来源:电气电子教学学报 发布日期:2023-12-15
学科竞赛是实践教学和人才培养模式改革的重要举措，在新工科背景下，提出一种融合文档、短视频、长视频等多媒体教学资源，以及经典项目案例、实践资料库等纸质教材为一体的新形态教材建设方案。方案的实施有望进一步推进和规范电子信息类学科竞赛新形态教材建设，为提升大学生的创新实践能力和综合应用能力提供更系统的保障，对促进高素质应用型人才培养模式改革起到积极作用。
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面向新工科的应用型本科机械设计课程群建设的探索与实践
来源:辽宁科技学院学报 发布日期:2023-12-15
与单门课程建设相比，课程群建设能够有效地解决相关课程间的联系不紧密、关联性和系统性不足的问题。文章面向新工科，基于工程教育专业认证理念，从教学内容、课程思政、教学方法手段和师资队伍等方面对应用型本科机械设计课程群建设进行了探索与实践，整合、优化、更新出面向工业4.0的教学内容，开展了课程群课程思政系统建设，构建了以学生为中心、注重培养在机械设计方面解决复杂工程问题能力的教学模式与方法，建设了满足新
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新工科背景下食品专业“一领四合”式人才培养体系的构建
来源:农产品加工 发布日期:2023-12-15
当今世界正处于百年未有的变局中，给我国高校教育带来了许多新的挑战，也对我国高校食品专业的人才培养提出了新要求。因此，面向未来、面向产业需求的食品工程教育也必将进行改革。通过分析我国食品工业发展及食品类人才培养的国内外现状，构建出坚持思政引领、模式整合、教研联合、专创融合及产创结合的“一领四合”食品类专业的新工科卓越人才培养体系，以期为培养出工程实践和创新能力强、适应产业转型升级的食品类新工科卓越工
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新工科背景下食品包装安全课程教学改革探索与实践
来源:绿色包装 发布日期:2023-12-15
随着人们生活水平的提高和对食品安全需求的增加，食品包装的安全性越来越受到人们关注。同时，在新工科背景下，食品包装安全课程的教学改革显得尤为重要。本文以新工科背景下的食品包装安全课程为研究对象，探讨了教学方法、课程内容、实践环节及评价体系的改革与创新，以期为食品包装安全领域的专业人才培养提供新的思路与方法。
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《化工工艺学》课程思政案例的发掘与实践
来源:广东化工 发布日期:2023-12-15
课程思政是高等学校实施思政教育改革的重要途径，对于深入推进三全育人，造就新时代工科复合型专业人才具有重要意义。《化工工艺学》作为化工类本科专业的专业必修课，对于夯实学生理论基础，承接其他专业课程内容，培养学生工程实践能力具有重要作用。因此，对本课程进行课程思政改革是树立化工类专业学生职业责任感，民族自豪感的重要途径，也是培养学生精益求精，追求卓越品质的有效手段。本文针对《化工工艺学》各章节课程内容
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新工科与工程认证背景下“食品添加剂”教学改革探索
来源:农产品加工 发布日期:2023-12-15
在新工科与工程认证背景下，以OBE模式推进食品科学与工程专业工程教育实践活动，通过“食品添加剂”课程的改革实践，在提高学生实践技能、创新意识和解决复杂工程问题能力的同时，培养学生学习能力、创新能力、工程设计能力和研发能力。结合教学实践，从课程目标、教学内容、考核方式、教学方法与组织形式及教学特色等方面进行论述，以期推进食品科学与工程专业的“工程教育”实践活动，提高大学生在OBE模式下对新工科和工程
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新工科背景下关于优化食品生物化学考核方式的思考与探讨
来源:昆明冶金高等专科学校学报 发布日期:2023-12-15
食品生物化学作为高校食品类专业的学科基础课程，对人才培养承担着重要的责任。学科基础课程的考核方式如何以“新工科”建设要求为目标进行改革和创新，是我们要面对和解决的问题。针对食品生物化学课程的教学特点，对近几年来课程建设存在的不足，以及新工科背景下的专业建设要求为导向，分析了现行考核制度的弊端，合理系统地探索了对该课程考核模式的改革与建议，同时对开展课程实验的考核方式也进行了针对性探讨，以期为高校相
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新工科背景下纺织工程专业人才培养探索
来源:黑龙江纺织 发布日期:2023-12-15
随着我国工业化进程的不断推进，新工科建设背景下的纺织工程专业践行OBE教育理念，从社会和行业的需求出发，构建人才培养体系。明确培养目标，优化课程体系，制定合理评价指标，构建持续改进机制；转变教育思想，更新教育观念，积极引导学生，形成适应时代发展的纺织工程专业人才培养模式，为新工科背景下高校提高人才培养质量提供参考与借鉴。
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新工科时代下化工原理实验线上线下混合式教学模式探讨
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-12-15
随着经济科技不断变革，技术革命与产业革新已经成为工业产业教学重点内容。新的技术革命将人们带入新工科时代，新工科时代下科技与产业迎来新的变革，不断为创新服务提供支撑。化工原理实验以化工原理基础理论内容为基础，提高学生对化工原理的基本认知与综合了解；通过介绍实验的设计理念，深入学习化工过程与设备原理，将过程原理与工程实际相连接，掌握化工单元的操作方法，提高人才创新培养水平。文章以新工科时代为背景，思考
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新工科背景下电子信息类人才培养模式的实施路径研究
来源:铜陵学院学报 发布日期:2023-12-15
新工科教育面临的主要问题之一是培养能够适应新形势下信息科技革命发展需求的复合型卓越工程技术人才。其中，创新型工程技术人才培养模式的改革是关键环节。文章通过对传统的电子信息类专业人才培养中存在的产学研育人合作乏力、人才培养与行业需求脱节、课程内容未能及时更新、教学模式改革不到位、“双师双能型”师资不足等问题进行了探讨分析。从实践体系、课程体系、评价体系等方面，详细阐述了“三融、六真、零距离”人才培养
027-87841330