-
课程思政融入高职《机械制图》教学全过程的探索与实践
来源:鄂州大学学报 发布日期:2023-07-15
为将课程思政融入高职《机械制图》课程教学全过程，将隐性教育和显性教育协调统一，实现专业课程与思政课程相互融合、同步前进的目的，该文从实际教学出发，从教学设计、课堂教学实施、教学效果考核评价等几个维度进行相关研究，探索全员、全方位、全过程的教书育人体系，为高职院校的专业课程和思政教学相结合的发展模式提供实践经验。
-
化工类课程课程思政的探索与思考
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
化工应用数学是在高等数学和化工原理等专业课程的基础上开设的一门应用数学类课程，该课程具有较强的理论性和较高的实践性。如何做到将该课程与思政教育同向同行，形成协同效应，切实做到全方位育人，为国家培养德智体美劳全面发展的现代化工人才；如何寻求课程思政与化工应用数学的融入点，让课程思政掷地有声，让学生成为课程思政的最大受益者，让他们的世界观、价值观和人生观有一个极大的提升，是本文研究的主要内容。
-
《汽车底盘构造与检修》课程思政教学案例分析
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-07-15
课程思政是高职院校落实立德树人的重要改革途径，也是新时代思想政治教育对专业课程提出的统一要求。为在专业课教学中更好地融入思政元素，以汽车检测与维修技术类核心课程《汽车底盘构造与检修》为例，提出了知识目标、技能目标和育人目标结合的“三目标”思路；依据培养目标和课程特点，采用线上线下混合的教学模式，课前课后自主探究时政要闻、感人故事，从理论课和实操课中分别选择典型案例融入隐性思政元素；同时在课程评价体
-
课程思政背景下食品化学课程教学模式改革研究——以海南大学为例
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
课程思政背景下，实现专业课程与思想政治理论课程的有效融合是新时代下教育改革的必然趋势，也是高校落实立德树人根本任务的必然要求。食品化学课程是高校食品科学与工程专业的基础课、必修课。为实现食品类专业立德树人的教育目标，高校必须充分地深入挖掘食品化学课程中蕴含地丰富思政元素，将之与思想政治理论课深度融合，重构课程思政下的食品化学课程教学模式。以海南大学为例，在阐述课程思政背景下重构食品化学课程教学模式
-
坚定文化自信引领下的高职食品类课程——以营养配餐设计与实践课程为例
来源:现代食品 发布日期:2023-07-15
青年大学生是实现中国梦的核心骨干力量，在多元文化背景下提升其文化自信对于培养投身中华民族复兴伟业的时代新人具有重要战略意义，是新时期高校育人的必然选择。本文以营养配餐设计与实践课程的课程思政建设为例，构建“坚定文化自信”引领下的食品类专业课程思政教学体系，形成具有新疆特色的文化育人模式，全面坚定文化自信，充分践行文化润疆，切实提升育人水平。
-
高职食品类专业课程思政改革路径探析
来源:高教学刊 发布日期:2023-07-15
基于食品工业转型升级、生源多样化的背景，在分析当前食品类专业课程思政教学存在的问题前提下，该文提出通过构建团队成员协作方式，创新思政元素挖掘的路径，融合多种教学方法，搭建考核评价内容，以提升课程思政育人成效，探析课程思政改革路径，为食品类专业课实施课程思政教学改革，形成可借鉴的经验总结，并为其他专业课程思政教学改革提供参考。
-
基于课程思政的化学化工实验室安全教育培训体系的构建
来源:广州化工 发布日期:2023-07-15
加强高校实验室安全教育培训对于预防实验室安全事故，提升事故应急处置能力，保障教学、科研活动的安全开展具有重要的意义。针对当前实验室安全教育培训中存在的突出问题，提出了基于课程思政的高校化学化工实验室安全教育培训新体系。通过多年的探索与实践，在化学化工实验室安全教育培训方面中取得了显著的成效，可为高校化学化工实验室的安全教育培训工作提供参考。
-
产教融合背景下汽车保险与理赔课程思政教学研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-07-15
近年来，随着我国汽车保险行业的快速发展，社会对汽车保险与理赔人才需求日益迫切。高校是培养汽车保险与理赔人才的重要场所，应加强产教融合，搭建产学研合作平台，优化汽车保险与理赔课程设置，提高人才培养质量。在汽车保险与理赔课程教学中，加强思政教育对强化学生的社会责任感具有非常重要的意义。该文阐述产教融合背景下开展汽车保险与理赔课程思政教学的意义，分析汽车保险与理赔课程思政教学过程中存在的问题，提出完善对
-
TRIZ视域下机械类专业课程思政建设与探索
来源:机械设计与制造工程 发布日期:2023-07-15
针对机械类课程思政元素挖掘困难，且与专业知识融合不足的问题，提出采用TRIZ理论建立课程思政元素的有效挖掘与融合策略。以“智能制造工程专业导论”为对象，依据TRIZ理论体系当中的九屏幕法及技术系统进化法则从空间、时间维度上多方位、多角度分析课程内容，体系化地开发思政资源，然后应用矛盾矩阵和发明原理构建持续性路径与柔性教学环境，将课程思政元素与专业知识充分融合。理论分析与教学实践表明，基于TRIZ理
-
“石油炼制工程”课程思政的内容设计及多路径渗透
来源:湖北开放职业学院学报 发布日期:2023-07-15
大学的专业课程实施课程思政具有重要的意义。以专业课“石油炼制工程”为例，根据该课程的内容和特征，分析了该课程实施课程思政的必要性以及如何挖掘、融合思政元素，指出了在教学中多路径渗透思想政治教育以及实践后需要持续改进的相关反思。教师在教学中可以利用课堂教学、实验教学、进厂实习、知识竞赛和多样化考核等方式渗透课堂思政，并且要注意以过程为主，注意根据学生特征选择思政内容，讲究融合的教学方式和多样化的教学
027-87841330