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电动汽车结构与原理课程思政教学研究
来源:中国机械 发布日期:2023-07-25
将专业教育和思政育人深度融合是落实“立德树人”教育根本任务的重要举措。本文根据电动汽车结构与原理课程的特点和教学内容，重新修订了课程教学目标，深入挖掘本课程的思政元素，分析了思政育人点与专业知识点的衔接、切入总体思路，并探究了不同思政育人点采用的教学组织形式，为新能源汽车专业课程的“课程思政”建设提供参考。
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“机械原理”课程思政协同育人机制的教学改革研究与实践
来源:大学 发布日期:2023-07-25
落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。燕山大学机械原理课程团队在“机械原理”系列课程建设中，提出课程思政协同育人机制教学改革思路，并据此将思政建设工作融入课程安排的各个环节。文章详细介绍了“机械原理”课程开展课程思政建设的思路及具体举措，以期为其他专业课的课程思政建设提供参考。
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食品微生物学及实验技术课程思政研究
来源:中国食品工业 发布日期:2023-07-23
随着教育改革的深入发展，将思想政治教育融入专业课程成为提高学生思想政治素养的重要途径。本文旨在探讨食品微生物学及实验技术的课程思政建设。通过分析食品微生物学及实验技术课程思政建设的必要性，课程思政建设需要解决的问题，提出了该课程思政建设的推进策略。
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课程思政背景下化工原理实验教学改革
来源:化工管理 发布日期:2023-07-21
化工原理实验是化工专业人才培养方案中重要的课程之一，具有较强的工程性特点，内容中蕴含的课程思政元素也丰富。通过分析课程思政在化工原理实验教学中的必要性，研究并提出了化工原理实验课程思政教学改革的具体途径。结合化工原理实验课的内容，深挖思政元素，润物细无声，潜移默化地将育人效果达到最大化，从而完成化工原理实验课程教学改革实践目标。
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三全育人视域下的高职化工实践类课程思政体系研究
来源:化工管理 发布日期:2023-07-21
文章以化工实训课程为例，基于“三阶段两融合”对高职化工类实验实践教学思政育人体系的探索，构建了分阶段递进式的实践类课程思政体系，将实验实践知识传授与思政价值引领相结合，围绕启发、认知、践行三个层面，重点培养学生的科学精神、爱国情怀，绿色化工、专业自信，社会责任、工匠精神，全面、全方位地将思政元素融入到实验实践类课程教学中。
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高职纺织专业课程融入课程思政元素的探索与思考
来源:纺织报告 发布日期:2023-07-20
课程思政既是新时代高校思想政治工作的创新模式，也是新形势下全面推进思政课改革建设的重大举措，坚持立德树人是高校工作的根本任务，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程，有效发挥课程思政的育人功能。为了加强思想政治工作和专业建设，将专业课作为育人主渠道已成为高职院校的共识。因此，在纺织专业教学中，应将思政教育渗透到纺织现代学徒制教学中，充分挖掘思政元素，提升纺织专业教学效果。
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“纺织材料检测”课程思政的探索与实践
来源:纺织报告 发布日期:2023-07-20
根据全国高校思想政治工作会议精神，文章贯彻落实“全面深化课程改革、落实立德树人根本任务”，结合当地纺织行业特点，梳理“纺织材料检测”课程蕴含的思政元素，融入课程设计，实施课程思政教学实践，采用多元评价，引导学生热爱专业，强化学生严谨务实的工作态度和精益求精的工匠精神。实践证明，学生的专业自信、运用辩证思维分析问题等能力有所提升，进而总结相关经验，为高职院校纺织类专业课程思政教学改革提供参考。
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“化工原理”课程思政案例库建设为公选课的设计与实践
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2023-07-18
工科专业课“化工原理”课程中蕴含着丰富的思政教育素材。将“化工原理”课程思政案例库开设为一门公共选修课，可以充分贯彻课程思政的理念，提升中医药大学学生的思想政治水平并向全校各专业学生普及工程科学知识。通过两学期的运行，实现了“必修课+选修课”以及“科普+思政”协同育人的目的，为推进大中小思政一体化建设提供了思路。
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新工科建设融合课程思政协同育人探究——以西安石油大学应用化学专业为例
来源:大学教育 发布日期:2023-07-16
西安石油大学应用化学专业于2022年获批国家级一流本科专业建设，对标“一带一路”倡议和国家能源化工相关产业发展人才需求，基于新工科建设融合课程思政协同育人理念，针对现实困境中的主要问题，从“思政育人和专业育人一体化”以及“课程建设、学科建设、专业建设一体化”两个方面探索“特色鲜明的理工复合型人才培养”实现路径，从“知识传授、能力培养、价值塑造”三个层面在“基于价值观的培养落实立德树人、有限学程下专
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“课程思政”融入南疆高校食品微生物学课程教学改革的应用
来源:现代食品 发布日期:2023-07-15
课程思政融入育人全过程是现行教育发展的必然趋势，在进一步做好教书育人工作中发挥着隐性育人作用。在食品微生物学教学过程中融入思政教学内容，能达到思政元素与专业知识同向而行的教学效果，使高校教书育人得到全面升级，对保证南疆高校育人目标得以更高质量实现具有重要的意义。基于此，本文提出课程思政的设计思路，对课程思政教学方法进行探索，以供参考。
027-87841330