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面向高职院校课程思政与职业技能融合的教改研究——以《汽车机械基础》为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-08-02
在课程思政的背景下，职业教育不仅要追求提升学生职业技能，更要提升学生的职业道德以及职业素养，促使学生全面发展。因此，本文以《汽车机械基础》课程为例，研究了如何融合课程思政以及职业技能培养方案，并将其落实到课程改革当中去。
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“大思政”背景下职业院校专业课课程思政教学评价研究——以新能源汽车技术专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-08-02
在“大思政”背景下，职业院校科学高效的构建专业课课程思政评价体系，可以有效地促进教学改革，提升教学效果。本文通过分析“大思政”的内涵及要求，阐述了专业课课程思政评价的现状以及构建专业课课程思政评价体系的意义，深入探究职业院校专业课课程思政评价体系的构建原则、构建策略，通过多元化、多方式、全程性的评价方式，更全面形成对学生职业能力、职业素养的全过程评价，培养满足企业、社会的高素质技能型人才。
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《汽车底盘构造与维修》课程融入思政元素的研究与实践
来源:时代汽车 发布日期:2023-08-02
将思政与教学同行，实现树人与立德同步，形成有效的协同效应，构建全员、全程以及全课程育人教育模式，最终立德树人的核心目标，是现阶段课程思政教育核心理念。汽车专业人才培养过程中，构建相应的思政实践教育模式，对汽车专业学生未来发展十分关键。将思政元素有效融入汽车专业课程中，有助于提升汽车专业学生自身理论知识扎实同时，增强其人文素养，确保其成为综合性专业人才。本文阐述《汽车底盘构造与维修》学课程思政融入思
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课程思政理念下双创教育与专业教育深度融合研究——以汽车维修专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-08-01
随着国家对技能人才的重视日益增加，加强技能人才培养已成为国家人才战略的重要组成部分。在教育领域，爱国主义情怀、工匠精神和社会主义核心价值观等思政理念的地位越来越凸显。同时，随着“大众创业、万众创新”国家战略的实施，全国范围内掀起了一股创新创业热潮。各高校纷纷按照社会主义新时代对学生培养的要求，严格构建符合创新能力和创业意识要求的学生培养体系。课程思政理念与“双创”教育模式的融合不仅有助于培养适应国
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高等数学在化工类专业中的课程思政案例挖掘与分析
来源:广州化工 发布日期:2023-07-31
课程思政教学改革是当前高校人才培养的基本要求之一。高等数学作为化工专业的基础课，重要性毋庸置疑。如何在化工专业中挖掘与专业相关的数学思政案例来实现全方位育人是高等数学教学必须要关注的问题。从高等数学的重要内容微分方程、级数及多元微分学这三方面出发，创设跟化工专业相关的思政教学案例，把思政元素自然贴切地融入高等数学的教学中。
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“三全育人”视域下高职汽车类专业课程思政教学改革研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-07-28
在当今社会，汽车产业作为促进经济社会发展的关键产业，对人才的培养提出了更高的要求。而汽车类专业课程思政教学作为培养学生综合素质和道德观念的重要环节，也面临一些挑战和问题。该文旨在探讨“三全育人”视域下如何在高职汽车类专业课程思政教学中深化教育改革，进而促进学生的全面发展。
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基于教学能力比赛的《机械设计基础》课程改革与实践——以基于UG的减速器参数化设计为例
来源:机电产品开发与创新 发布日期:2023-07-28
全国职业院校教师教学能力比赛是由教育部主办的教师技能比赛，通过比赛推动“三教”改革。以云南省职业院校教学能力大赛获奖作品“基于UG的减速器参数化设计”为例，从整体教学设计、教学实施及成效、教学特色和教学反思与改进四个方面阐述教学实施报告，整个教学过程中充分融入课程思政内容，线上线下混合式教学模式，为职业院校《机械设计基础》课程教学提供改革思路和实践经验。
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工程教育认证视域下机械类专业实践教学课程思政的思考
来源:机电产品开发与创新 发布日期:2023-07-28
我国正处在全面建设社会主义现代化国家的关键时期，产业经济深刻变革伴随着社会思想复杂多变，需要高校为现代化建设培养人才过程中更加注重学生“德才兼备全面发展”。基于高校实施工程教育认证和开展课程思政建设以更好地培养现代化人才的背景，在了解工程教育认证标准和课程思政建设内涵要求基础上，阐述了实践教学课程思政的必要性，分析了高校机械类专业实践教学课程思政现状，探讨了实践教学课程思政的思路，以期提供借鉴和参
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基于问题导向的“机械设计课程设计”教学改革研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-07-26
“机械设计课程设计”是机械/近机械类专业的重要实践环节。对于地方应用型本科院校而言，在现行教学模式下，这一实践环节存在与理论教学脱节、学生先修基础知识遗忘严重、标准与规范意识淡薄等问题。针对这一现状，开展了基于问题导向的“机械设计课程设计”与“机械设计基础”理论课嵌入式教学方法研究。通过将课程设计任务进行模块化分解并与相应的理论课教学内容嵌合编排，融入课程思政教学理念，以培养学生的基本设计能力及创
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面向思政育人的机械工程专业课程教学设计与实践——以机械制造类课程为例
来源:科教导刊 发布日期:2023-07-25
围绕立德树人根本任务，高校正在全面推进课程思政建设。课程作为实施教学、承载培养目标、体现人才培养模式的基本功能单元，既要传授专业知识，又要传递社会主义核心价值观，实现思政育人功能。文章以机械专业中的机械制造类课程为例，从教学目标、教学环节、教学方法、教学评价等角度开展课程思政教学设计与实践，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，提升学生的工程应用能力和思政素养，以期为本科/硕士生同类课程或相近
027-87841330