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工程教育认证背景下《食品分析》思政育人路径探索
来源:食品与发酵科技 发布日期:2023-08-25
《食品分析》作为食品类专业的核心课程，具有较强的理论性和实践性，旨在为社会培养合格的食品分析检验技术人才。本文从《食品分析》课程特点和任务出发，结合教学内容，阐述了实施思政教育的必要性，探讨了《食品分析》课程思政育人路径的构建手段，包括做好教学准备工作、加强教师团队德育建设、深入挖掘课程思政元素、灵活使用教学手段和完善教学考核模式，旨在为当前工程教育专业认证背景下《食品分析》及其他课程思政工作的推
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基于OBE理念的食品营养与健康专业课程思政建设实践研究
来源:畜牧兽医科技信息 发布日期:2023-08-25
本文基于OBE理念的主要特色和课程思政建设的总体要求，应用食品营养与健康专业的课程思政教学改革实践研究，深入挖掘相关课程所包含的思想元素和道德内涵，对于“用得上、靠得住、留得下”的复合型技术技能人才的培养有着重要意义。
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机械设计基础课程思政教学探索与实践
来源:中国设备工程 发布日期:2023-08-25
高校的根本任务是立德树人，推进专业课思政教学改革，探索专业课思政教学实施路径具有非常重要的意义。机械设计基础是高校工科专业学生的必修专业基础课，分析了当前专业课程思政教育存在的问题和原因，总结了机械设计基础课程的思政育人目标，对课程各部分内容蕴含的思政元素进行了挖掘剖析，对课程思政教学进行了实践与探索。
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课程思政在化工专业英语课程中的实施探索
来源:大学 发布日期:2023-08-25
化工专业英语作为一门化学工程和工艺专业相结合的应用型课程，旨在培养复合型专业化工人才，思政元素的融入有利于帮助学生树立正确的价值观念，从而达到课程思政的育人目标。文章根据当前课程思政教学现状，发现其中的问题，有必要深入挖掘思政元素，创新教学模式，丰富教学内容，引入科技前沿成果，优化考核方式，在提升教师思政素养的同时，强化其思政意识，推动化工专业英语教学水平的提升。
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隐性思政视域下“汽车设计概论”课程建设探索
来源:大学 发布日期:2023-08-25
《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，按照不同课程类别科学设计课程思政教学体系，并根据不同学科特色分类推进高校课程思政建设，将思想政治教育贯穿人才培养体系和全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用及提高人才培养质量。汽车产业是我国国民经济的支柱产业，“汽车设计概论”这门课具有理论课属性，与汽车产业紧密贴合，因此将这门课与思政教育隐性融合很有必要。如何做到思政教学和专业课程的无形融入，从
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农业机械学课程思政建设的探索与实施路径
来源:智慧农业导刊 发布日期:2023-08-25
为达到新时代学生综合素质全面发展的要求，思政元素融入课堂已成为必然的发展趋势。农业机械学是农业机械自动化专业一门非常重要的必修课，因其本身是服务于农业的一门课程，若能做到专业知识与育人元素的有机融合，在提升学生综合素质的同时，对农业农村现代化和乡村振兴也有着极大的帮助。该文以农业机械学为例，剖析课程思政建设中存在的问题，修正教学目标，探索课程思政的有效实施路径，深度挖掘思政元素，并建立了实践和反馈
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电子信息类专业课程思政体系研究
来源:高教学刊 发布日期:2023-08-24
开展面向电子信息类专业课程思政的教学模式研究，教学课堂实践，为工科类本科生提供兼有正确人生价值观、职业道德修养、“工匠精神”和爱国情怀的优质思政教学课程，实现专业知识传授与思政教育引导的有效融合、同频共振，提高教学质量。不断强化专业课教师对专业课育人职责的认识和水平，进一步促进专业教师将学生的价值引领与知识传授有机结合，将德育培养任务始终贯穿于专业课程教学的全过程，提升专业课教师的课程思政能力，同
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矿冶专业课课程思政建设与途径探析
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-08-23
矿冶专业课基础理论知识多，实践能力要求高，课程开展多侧重于基础知识和工程能力的传授，易忽略学生价值塑造和思想提升的问题。将课程思政有机融入矿冶专业课，培养并激发矿冶专业学生的爱国主义情怀及社会责任感，使其将个人价值自觉融入祖国发展中，对培养具有家国情怀、创新精神、实干担当的卓越矿冶类人才具有重要的现实意义。通过详细阐述矿冶类课程思政的建设意义，探析其有效的建设途径并实践，从历史、时事、事例等角度与
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社会主义核心价值观导向的工科课程思政教学改革研究——以“汽车电器与电路”课程为例
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2023-08-20
切实提高专业课程协同育人能力，完成立德树人根本任务，是时代赋予的迫切任务。本文在分析工科课程思政教学现状和特点后，提出了挖掘工科课程中社会主义核心价值观相关思政元素的方法，并以“汽车电器与电路”课程中思政元素融入方法为例，给出了融入建议。最后提出建立覆盖全员全过程的多主体多元课程思政评价方法。本文的研究方法为工科专业课程思政教学改革提供了有益的参考与借鉴。
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课程思政背景下高职“新能源汽车概论”教学改革研究
来源:科学咨询(教育科研) 发布日期:2023-08-20
高职院校实施“课程思政”教学的落脚点在于，将思政育人工作与学科教学相结合，促使二者对学生发展的有益影响达到最大化。结合课程思政背景推进“新能源汽车概论”教学改革过程中，要针对学生思想体系构建与专业能力发展需求相适应的新型教学模式，从而促进课程思政元素与整个“新能源汽车概论”课程的融合，为学生就业优势的全面提升、技术型人才的保质保量输出奠定基础。因此，笔者结合教学实践，从“新能源汽车概论”课程定位及
027-87841330