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新工科背景下高校化工类专业课程思政建设初探——以《物理化学》教学为例
来源:广东化工 发布日期:2020-03-30
本文以物理化学教学为例,对高校化工类专业课程思政建设,主要围绕课程思政目标拟定,课堂设计和评价考核方式进行了初步的探讨,为实现全程育人、全方位育人,将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的目标提出了一些建设性意见和指导。
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“互联网+”背景下高职医药化工类专业课程体系建设与实践
来源:化工时刊 发布日期:2020-03-25
本文从基于工作过程系统化的课程开发方法入手,以"底层共享、中层分立、高层互选"的理念,构建"基于典型医药化工产品生产过程"的医药化工类专业课程体系,专业间资源共享、相互渗透、优势互补,注重评估和持续改进,提出了课程思政常态化、产教融合多元化、课证赛教互通融、德技双修培育人、评诊改升循环化的课程教学实施方法。
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化工安全生产与管理课程高效教学策略的实施
来源:辽宁师专学报(自然科学版) 发布日期:2020-03-25
为提高课堂有效性,以化工安全生产与管理课程教学为例,创建高效课堂.结合教学实践总结出构建高效课堂可采用的教学策略,包括采用高效教学模式、做好教学设计、建立健全考核评价机制、营造和谐学习氛围和实施课程思政.该教学策略在教学中的实践与运用,使学生的课堂学习状态得到明显改善,课堂教学效果显著提升.
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《纺织材料学》教学过程中“课程思政”研究与探索
来源:科技资讯 发布日期:2020-03-23
《纺织材料学》是材料结构和性能特征及影响功能性质的机理结构间的相互关系等,是一门基础平台课程,专业知识内容丰富。基于协同育人的教学目的,落实立德树人根本任务,结合课程建设现状、德育目标,充分挖掘思想政治内容与课程的融入点和结合点,融会贯通与教学过程中的各个环节和模块,做到显性教育和隐性教育的统一,培养具有正确人生观、价值观、世界观的纺织类专业人才,实现全方位育人目标。
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机械类专业课程“课程思政”教育改革研究——以《电工学》课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2020-03-18
机械类专业课程"课程思政"教育改革是机械类人才培养环节中对"思政课程"的丰富,拓展。要做到"专业课与思想政治理论课同向同行,全方位育人",必须转变教学理念、改革目标导向、深化教学内容及标准、完善教学平台设计及评价机制,文章以《电工学》为例,对机械类专业"课程思政"改革的策略与措施进行相关探索,有利于机械类课程全方位育人的快速发展和人才培养。
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《现代化工导论》课程思政教学与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-03-18
《现代化工导论》是化工类及其相关专业的学生学习和了解现代化工概况及其工程与技术基础知识的入门课程。在整个教学过程中,通过将思政内容无痕融入教学内容中,提高学生对化工在国民经济中的地位与作用的认识,激起学生对化工的热爱和化工专业的兴趣,使大学学生注重知识、能力和素质的全面提高,增强社会责任感。
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基于“互联网+”的“食品工艺学”课程思政教学模式研究——以安徽科技学院食品工程学院为例
来源:农产品加工 发布日期:2020-03-15
为了探究基于"互联网+"的"食品工艺学"课程思政课堂教学内容、教学模式和教学方式的改革,提出了一种利用"互联网+"平台优化课堂教学生态、提高教学有效性、提升教学质量的教学方式,从而展示课程思政基础理论,提高课程理论,建立和谐、新型师生关系,建立与教育实际相结合的"食品工艺学""互联网+"的课程思政网络机制。
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基于超星学习通的“汽车文化”课程思政教学改革与实践
来源:机械职业教育 发布日期:2020-03-15
在专业课程中融入思想政治教育,是高等职业院校思政教育立德树人的重要手段。汽车文化是一门汽车类专业基础课,知识的传授既有工程技能又有文化内涵,尤其适合开展课程思政教学改革的研究和实践。基于超星学习通的汽车文化课程思政项目,采用模块化教学设计和多元化混合教学模式,将思政教育融入教学各个环节,努力实现知识传授、人格养成、价值塑造的一体化教学目标。
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“双创”视角下《电子商务概论》课程思政教学改革探索
来源:电子商务 发布日期:2020-03-15
《电子商务概论》是电子商务专业的核心课程之一,为后续电子商务专业课程的学习和学生四年的发展作引导性铺垫。为贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国教育大会上的主要精神,推进课程思政教学改革势在必行。文章提出"思政教育+教学方法改革+创新精神培养"的育人模式,从"双创"视角下探索《电子商务概论》课程思政教学改革的实施思路、重点措施和改革路径,并对课程思政的教学内容进行了设计,有机的结合了
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应用型本科《汽车测试技术》课程思政建设探讨
来源:高教学刊 发布日期:2020-03-08
如何在专业课程中做到全程全方位育人,落实立德树人这一教学中心环节,文章通过构建一个思想政治为主线,挖掘汽车测试技术相关正能量的人和事,通过工程化案例教学、课程群及教学团队、企业实践思政课堂、课程思政考评等具体项目实施,着力培养学生的实践和创新两个能力,形成课程理论、实践、思政教育三位一体的《汽车测试技术》课程思政育人机制。
027-87841330