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“大思政课”视角下汽车构造课程思政建设与实施
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-09-15
传统的专业课程教学通常侧重于技术和理论知识的传授，缺乏对学生思政教育的关注。汽车构造课程是一门工程技术类课程，通常侧重于对汽车结构和设计等专业内容的讲解，将思政教育与专业知识相融合，能够培养学生的家国情怀和爱岗敬业的职业素养。该文论述“大思政课”概念和内涵，分析“大思政课”视角下汽车构造课程思政建设的意义，提出“大思政课”视角下汽车构造课程思政实施策略，以促进汽车构造课程思政的建设。
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“新工科”视域下电子信息专业“工程伦理”课程思政的实践与思考
来源:成都工业学院学报 发布日期:2023-09-15
在“新工科”建设背景下，电子信息专业课程思政重要性凸显。“工程伦理”课程具有思政属性，但是现行“工程伦理”课程教育在教材、师资力量以及教育视野等方面存在不足。为实现课程的思政育人目标，需要对教学内容、师资队伍、教学方法等进行改进，以满足“新工科”建设所强调的立德树人、德学兼修的内在要求。
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湖湘曲艺文化融入高职院校工科类课程思政的路径——以食品保鲜贮藏技术课程为例
来源:嘉应文学 发布日期:2023-09-15
湖湘曲艺文化蕴含着本土特有价值导向和精神追求，将其融入高职院校课程思政，具有环境、形式、内容上的优势。文章通过理论梳理和实践研究，探索了湖湘曲艺文化融入食品保鲜贮藏技术课程思政建设方法，分析了现实意义。
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高职院校汽车类专业课程思政建设实践——以汽车发动机检修课程为例
来源:哈尔滨职业技术学院学报 发布日期:2023-09-15
《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量。为贯彻落实立德树人的根本任务，以汽车发动机检修课程为例，从课程思政目标确立、课程思政内容设计、课程思政教学资源开发、课程思政教学案例融入、课程思政教学评价体系建立等方面探索如何开展专业课课程思政建设，集专业课程的知识传授、能力培养和价值塑造于一体。
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有机融合“红黄绿”特色的化工原理课程思政建设
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-09-15
课程思政是贯彻落实全国高校思想政治建设背景下提出的创新教学模式。文章以化工原理课程为例，结合现代教学技术和手段，在化工原理发展史和最新研究成果中融入红色文化基因，在典型单元设备的操作中融入黄色安全思维，在典型单元设备的设计中融入绿色环保元素，培养学生运用单元操作基本知识、工程技术观点分析和解决复杂化工实际问题的能力，激发学生今后开展新技术新工艺研究、设计与开发的专业兴趣。
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“建筑材料”课程思政的实践探索
来源:石家庄铁路职业技术学院学报 发布日期:2023-09-15
新时代高职教育更注重人才培养的质量，将价值引领、知识传授和能力培养交叉渗透，春风化雨般落实立德树人，已成为高职教育迫在眉睫需要解决的问题。文章以建筑材料课程为例，依据其课程目标，深入挖掘课程中所蕴含的思政元素并运用到整个教学过程中，寻求提升课程思政的融合措施，建立新的教学模式，形成育人育德同向同行的格局，同时为相关工程类专业课程思政教学改革提供参考和借鉴。
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新时代食品专业课程思政育人模式探索与实践——以酿造酒工艺学课程为例
来源:信阳农林学院学报 发布日期:2023-09-15
新时代高校育人的外部环境更加复杂，课程思政育人在“三全育人”过程中的重要程度与日俱增。作为食品科学与工程专业的专业课，酿造酒工艺学通过组建课程思政组、形成课程思政体系、在课程考核中检验思政育人成效等一系列方法，不断完善课程思政的建设，实现了教学环节的闭环，起到了良好的育人效果。本文总结了酿造酒工艺学课程开展课程思政育人的部分经验，以期对其他学科课程思政育人的开展起到帮助。
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工程教育专业认证背景下《化工过程分析与合成》的课程思政探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2023-09-15
工程教育专业认证是工程教育国际互认的重要基础，其认证理念“学生中心，产出导向，持续改进”在我国高等教育领域方兴未艾。课程思政是我国高等教育领域为实现立德树人目标正在践行重要理念。将两种理念深度融合，应用于我国的工程教育大有可为。本文以化学工程与工艺专业的核心课程《化工过程分析与合成》为例，详细讲述了二者融合的教学改革思路、思政元素的深度挖掘、教学改革实践和成效。可以为其他理工科课程进行教学改革同步
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一流课程背景下《汽车拖拉机构造》课程思政设计与思考
来源:中国农机装备 发布日期:2023-09-15
以《汽车拖拉机构造》课程为例，探索在一流课程建设和新工科建设背景下课程思政建设理念与措施。首先确立了以主线为引领、五步发展组建课程思政案例册的课程思政建设目标，结合新疆农业大学“秾大云上”平台开展基于混合式教学的课程思政资源建设。其次在课前导学、课中线下翻转教学、课后实践环节的教学设计全过程多渠道融入课程思政元素，将课程思政德育贯穿于教学实施的全部流程。最终落实课程思政德育目标，为培养具备工匠精神
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“机械控制与测试实验”课程开展思想政治教育的探索
来源:中国林业教育 发布日期:2023-09-15
课程思政建设是提高人才培养质量的重要举措，也是高等教育以教师为主体“种好责任田”的核心体现。深入贯彻课程思政理念，将“立德树人”作为主线并融入到实践教学，是当前实验课程改革的重要方向。“机械测试与控制实验”是北京林业大学机械专业的核心课程，在传统的课程教学中由于学生实验安全意识淡薄、实验操作不严谨、实验态度不够端正，导致学生的动手实践能力和创新思维难以得到有效培养。因此，为了有效培养学生解决机械控
027-87841330