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化工原理教学中课程思政教育的探索与实践
来源:广州化工 发布日期:2020-05-08
"课程思政"是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。深入挖掘专业课程中的思政元素对于充分发挥课堂教学的主渠道作用,积极构建全员全程全方位的育人体系具有十分重要的意义。以《化工原理》课程为例,结合课程的内容和特点,初步总结出了课程中蕴含的一系列思政元素,进而对"课程思政"在《化工原理》课堂教学中的应用进了探索和实践。
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电子信息类专业开展课程思政教育的探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-06
贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作精神,落实立德树人根本任务,是当前高校人才培养的重要任务。北京交通大学电子信息工程学院按照全国高校思想政治工作会议精神和学校课程思政建设工作要求,加强课堂管理,挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和承载的马克思主义理论教育功能,取得了一系列成果。
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基于云教学平台的“电路与电子技术”课程教学改革探究
来源:电脑知识与技术 发布日期:2020-05-05
随着互联网、大数据、人工智能技术的不断发展,传统的教学方式越来越不能适应当今企业对人才培养的需求,本科教学模式也在悄然发生变化。"电路与电子技术"课程是一门理论性很强的理工科专业基础课,旨在培养学生具有懂电路、识器件、会分析、能实践的能力。本文基于云教学理念,探究"电路与电子技术"这一理论性和实践性均很强的课程如何与先进的云教学工具相结合,采用多位一体的形式在"电路与电子技术"课程中进行课程思政;
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“机械制造工艺及夹具设计”课程改革与实践
来源:甘肃科技 发布日期:2020-05-05
为适应当前中国装备制造业的转型升级,对"机械制造工艺及夹具设计"课程分别从课程内容、实践教学、过程考核、课程思政四个方面进行教学综合改革与实践。通过教学改革,使得课程教学体系和教学内容更加完善,学生的学习主动性和积极性被充分调动,教学效果显著提升。
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化工专业课程思想政治建设研究
来源:化工管理 发布日期:2020-05-01
化工专业是高校主要的工科专业之一,是课程思政建设的主战场。化工专业课程思政能够确保相关专业大学毕业生不仅具备专业知识和技能,牢固树立中国特色社会主义思想和认识,做新时代合格社会主义建设者和接班人。因此,必须深刻认识化工专业课程与思政的关系,把握课程思政特殊性质和建设规律,通过对化工专业任课教师及学生进行专题调研,深刻检视和查找化工专业课程思政建设中存在的问题及其根源,提出切合实际、精准可行的应对措
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机械精度设计与检测课程中德育元素的挖掘
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-04-29
针对机械精度设计与检测课程中德育元素,阐述课程思政的含义与作用,论述机械精度设计与检测课程中德育元素的分类,展示课程中显式与隐式德育元素的挖掘方法与过程。教学实践结果表明,在课程教学过程中有机融入德育元素有利于理论知识的深刻理解,有利于学生的全面发展。
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《食品工艺学》“课程思政”教学改革与实践研究
来源:食品与发酵工业 发布日期:2020-04-27
为加强工科类专业食品科学与工程专业人才的思想政治素养和职业道德,提高课堂教学质量,该研究结合"大思政"理念和格局,以食品科学与工程专业核心课程《食品工艺学》为例,系统地挖掘课程思政元素,探索实现课程思政目标的有效教学路径。研究内容主要围绕《食品工艺学》的课程目标,寻求课程实现教书育人的路径,达成更好的教学效果,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。同时,也为其他专业类核心课程的课程思政教育改
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高职院校餐饮食品安全课程思政教学研究
来源:无锡商业职业技术学院学报 发布日期:2020-04-25
对烹调工艺与营养专业课程思政相关研究进行文献调研,分析该专业餐饮食品安全课程思政的内涵,提出课程思政应遵循育人与育才相结合、内容与形式相契合、课堂教学与课后反馈相结合三大原则。以核心课程餐饮食品安全为例,从餐饮食品安全认知、理论讲授、调研及实训等环节梳理教学内容,选择思政结合点,设计思政目标及配套教学方法。
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机械设计基础课程思政教学改革与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2020-04-25
课程思政是一种创新的教育教学理念,要求所有课程都承担育人任务,所有教师都肩负育人职责。机械设计基础作为一门专业基础课,教师在课程思政教学过程中可立足课程的特殊视野,探寻授课内容和思政教育的融入点,改革教育目标、教学内容、教学方法,形成"政治引领,学术贯通,教师主导,学生主体"的育人路径,将思想政治工作贯穿在理论教学、实验教学和课程设计的全过程。
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以创新项目为引领的机械类学生全程项目化培养模式的研究探索
来源:黑龙江教育(理论与实践) 发布日期:2020-04-18
创新能力的培养是机械类专业学生人才培养计划的首要目标之一。文章研究了将大学生创新创业训练计划项目嵌入机械类学生两门主干专业技术基础课"机械原理"及"机械设计"中,构建全程项目化培养模式,让学生边学习课程内容边开展创新项目,使得团队创建、课题确立、方案讨论、自主研究等方面与课程学习同步进行。通过系统化的训练,使学生扎实掌握专业知识、学会用专业知识解决实际问题。同时,在实际完成创新项目的过程中培养学生
027-87841330