-
“新能源汽车概论”课程思政教学研究与探索
来源:汽车维修技师 发布日期:2023-12-01
为落实立德树人的根本任务，发挥专业课教师思政育人的功效，提高学生的思想道德修养，以“新能源汽车概论”课程为例，设定思政育人目标，探索课程思政建设路径，制定合理的教学方法，挖掘课程思政元素与专业知识有机融合。通过实践教学培养学生的知识水平、科学精神和文化素养，使学生能够全面发展。
-
课程思政背景下“新能源汽车技术”教学设计与实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2023-12-01
课程思政指将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文对“新能源汽车技术”课程标准进行了修订，利用多种教学方法，在思政元素与职业教育的专业课融合教学中，润物细无声般地使学生接受思想政治教育。实践结果显示：让学生在主动学习专业知识、技术技能的同时，增强学生对国家发展的信心和认同，树立良好的职业素养和劳动意识，学生的综合素质得到了较大提升，
-
“岗课赛证”融通下的中职汽车专业课程思政教学研究
来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2023-11-30
社会发展和教改节奏的提速使得人们日益认识到素质教育的重要性，它已经成为公众热议的焦点。当前，汽车行业对技术技能型人才的要求比较高，不仅要有较强的专业技能，还需具有较高的职业素养。为了达成“知识传授、能力提升和价值引导”的人才培养目标，职业学校应紧紧围绕专业发展需求，以“岗课赛证”为基础开展专业课程的教学，调整和优化课程结构，侧重实践教学创新，强化课程中的“思想政治”成分。本文基于“岗课赛证”融通背
-
食品理化检验课程思政教学设计与实践探索——以右江民族医学院为例
来源:高教学刊 发布日期:2023-11-29
食品理化检验作为食品质检体系的一个重要环节，是保障人民群众食品安全的必要手段和重要屏障。因此，在食品理化检验课程的教学过程中积极融入思政元素，培养出政治素养好、政治站位高且具备良好职业道德和强烈的社会责任感的高素质食品理化检验人才，对保障人民群众“舌尖上的安全”具有重要意义。该文以食品理化检验课程为例，阐述在课程思政育人目标、总体设计、思政元素发掘与融入、教学方法的改革及思政育人保障体系等内容上的
-
高校教师课程思政能力提升与融合创新研究
来源:时代报告 发布日期:2023-11-25
课程思政主要是指深入挖掘课程中蕴含的思政元素，对学生进行思政教育。但当前课程思政建设仍存在一些问题，文章通过加强思想政治和师德师风教育培训、课程思政专题培训、交流研讨、课程思政建设研究等多种举措，提升教师课程思政能力。巧妙利用纺织服装行业特色案例，将科学精神、创新精神、家国情怀、可持续发展等思政元素融入专业知识传授，实现“行业特色+专业课程”的课程思政融合创新。
-
机械工程专业研究生工程伦理意识培养探索
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-11-25
随着工程职业活动的不断扩展，工程道德问题日益突出，工程道德教育也逐渐走入了人们的视野。立足现实，从工程道德与课程思政建设必要性、主要问题方面提出了一些改革措施，使工科学生工程伦理教育适应新时代高等教育发展的需要；最后，通过论文的研究分析，为加强新时期工科生课程思政下工程伦理培养提供借鉴和参考。
-
高职院校“保健食品”课程思政建设刍探
来源:成才之路 发布日期:2023-11-25
在“健康中国2030”大背景下，保健食品学在高职食品专业受到重视。高职院校食品专业一线教师应结合专业课程特点，在食品专业教学中进行课程思政建设，提高学生的思想政治素质和专业技能，为学生就业奠定坚实基础。文章根据课程思政建设要求，结合专业课程性质和“保健食品”课程思政建设现状，探讨“保健食品”课程思政建设路径，以培养高素质保健食品行业人才，促进我国健康事业蓬勃发展。
-
“汽车底盘构造与拆装”课程思政元素融合的探究与实践
来源:当代农机 发布日期:2023-11-25
阐述了“汽车底盘构造与拆装”课程融入思政元素的思路、方法及实施步骤，同时也对如何更加有机地融合课程思政进行了探究。
-
高校机械类专业课程思政校企协同建设探索
来源:煤炭高等教育 发布日期:2023-11-25
高校机械类专业是培养国家一流科技领军人才的重要基础学科，其思政建设存在思政案例来源难、工匠精神培育难、企业文化融入难、教学效果评价难等问题。高校机械类专业的课程思政建设需要从党建引领、双师共讲、资源共享、科学评价四个方面建立校企协同机制，使课程思政真正做到入脑、入心、入情，促进机械类专业人才培养的高质量发展。
-
提质培优计划下机械制图课程改革探索
来源:现代农机 发布日期:2023-11-22
提质培优行动计划是新时期我国为职业教育增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化而提出的一项重大战略性举措。该计划激发了课改浪潮并促成涌现出许多优秀课程。文章以“机械制图”为例，总结出建设优质课程的五个重要方面，包括课程思政的融入、课程内容的重构、混合式教学法的应用、巧妙的实践教学、全过程全方位教学结果评定。
027-87841330