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课程思政在“模拟电子技术”课程中的应用
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-21
为了在专业课程的教学中实现知识传授、能力培养、价值塑造的目标,需要深化课程思政教学改革。以"模拟电子技术"课程为例对专业课程思政的教学体系进行了构建、教学方法进行了设计,把价值引领贯穿到理论课、实验课、电子技术课程设计,以及电子设计竞赛等活动中,形成专业课程教学"大思政"的新格局。教学中重引导、精讲授,实现了教学方法多样化、教学手段综合化、教与学知行合一以及多元化的课程评价,在教学过程中取得了良好
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基于BOPPPS教学模式的电子商务法课程思政教学设计——以“电子商务法基本原则”为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-21
在"大思政"的环境下,专业课有必要开展课程思政教育,与思政课程同向同行,形成协同效应。电子商务法是电子商务专业的核心专业基础课程,课程内容专业性很强,涉及的法规法条又比较广泛,在传统的教学模式下学生感到课程难学,那么如何能够激发学生的学习兴趣,使得学生能够有效地掌握所学知识,达到课程思政的目的,并让课堂教学更有效率呢?这是值得我们思考的问题。BOPPPS教学模式是受到国内外高校广泛关注的一种新型教
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基于“如盐在肴”的建筑材料与检测课程教学探索
来源:三门峡职业技术学院学报 发布日期:2020-09-20
好的思想政治工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然地吸收。然而目前很多高校开设的思想政治理论课在大学生的思想教育中并没有起到很好的引领作用,没有让学生们深刻领会到思想政治教育与所学专业的紧密联系。由此,"如盐在肴"就成为当前"课程思政"教学改革的重要课程观。建筑材料与检测课是高职类院校的土木建筑专业中一门有着较强的应用性和实践性的专业技术基础课程。这就需要我们在课程目
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《电子化学品》课程思政建设的教学实践与创新
来源:广东化工 发布日期:2020-09-18
课程思政建设是实现全员、全程、全方位育人要求的重要途径和根本举措。本文以《电子化学品》课程为例,阐述了在专业课程中融入思政教育的教学理念,构建"目标引领"、"内容支撑"、"方式托举"、"关键突破"的课程思政体系,以及在教学过程中的具体实践与创新。
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《食品营养学》课程思政教学设计与实践
来源:食品与发酵工业 发布日期:2020-09-18
围绕民族院校的办学定位和食品科学与工程专业的培养目标,确立《食品营养学》课程思政目标。培养学生关注社会热点问题,关注人民健康,增强职业道德和素养,增强社会责任感和使命感;深入挖掘民族饮食文化和民族特色食品,培养学生民族自豪感和爱国情怀;将营养学知识与学生日常生活紧密融合,培养正确的生活方式,树立正确的人生观和价值观。通过深入挖掘课程思政元素、深度拓展教学内容、采用混合式教学、案例教学和翻转课堂等多
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化工原理教学中的课程思政实践
来源:广东化工 发布日期:2020-09-18
《化工原理》是化工类专业的非常重要专业平台基础课程,根据《化工原理》课程的教学内容,在课堂教学中提炼了其中蕴含的思政元素,进行了教学实践,不但传授学生的专业知识,同时培养学生优良的思想品质,达到立德树人的目的。
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“机械制图”教学中的课程思政
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-16
机械制图作为机械专业学生的必修课程,是极为重要的思政教育阵地。该文为响应国家思政工作贯穿教育教学全过程的要求,实现立德树人的目标,以社会主义核心价值观为思政元素主线,根据该课程的教学内容,从爱国主义、诚信、责任意识、创新意识和工匠精神等方面,进行课程思政的探讨。
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试论课程思政融入化工专业课——以“有机合成单元反应”为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-09-16
该文以有机合成单元反应课程为例,探讨化工专业课中如何开展课程思政。通过明确课程思政的重要性、制定课程思政目标。结合课程内容,从爱国情怀、责任感和使命感等方面发掘德育元素;可实现对学生渗透性的思政教育,提高教学效果,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考。
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课程思政理念下机械制造工艺学教学思考与实践
来源:装备制造技术 发布日期:2020-09-15
如何形成思想政治教育与专业教育相互融合,将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程,成为新时代中国高校面临的重要任务之一。通过分析当前的教育形势及机械制造工艺学的特点,结合课程讲授内容,提出了将思想政治教育与专业教育有机融合,建立有机统一的课程体系,形成全学科、全方位、全功效的思想政治教育课程体系的一些举措。提升了机械制造工艺学课程的应用能力和工程素养,强化了学生的民族自豪感,专业学习责任感,充分体现了堂
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“课程思政”融入化工技术经济学课程教学改革探索
来源:广东化工 发布日期:2020-09-15
随着工程教育专业认证工作推进,化工技术经济学课程已被列为化工类专业学生的专业必修课程。基于"大思政"理念,将思政教育贯穿技术经济学课程的全过程,深度挖掘提炼知识体系中蕴含的思政元素,找到专业知识与思政之间的融入点,开展"课程思政"教学改革创新,打造化工类专业"金课",实现知识传授和价值引领的有机统一,真正实现盐溶入汤式的立德树人效果。
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