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职业本科院校特医食品类课程思政教学研究——以“特医食品开发与应用”课程为例
来源:食品与发酵科技 发布日期:2024-10-25
开展课程思政教学是保障人才培养质量的重要途径，职业本科作为新兴的办学模式，对课程思政教学提出了新的要求。该文以职业本科特医食品类课程为研究对象，从课程标准编写的源头出发，深度挖掘思政元素，设计教学活动，并以特定章节为例阐述课程思政应用实例。课程教学反馈结果表明，该课程思政的实施效果良好，达到了完善学生价值观体系、提高学生解决实际问题能力的目标，同时也获得了学生较好的课程评价。
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翻转课堂模式下融入课程思政的探索与实践——以“通信原理”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2024-10-25
“通信原理”课程是高等院校电子信息相关专业核心课程。文章对“通信原理”课程特点进行分析，提出翻转课堂模式下融入课程思政的改革思路，给出了整体的教学设计，以幅度调制的原理为例，剖析了实施方案与具体做法，为电子信息相关专业课程提供借鉴思路。
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课程思政融入高职化工类专业教学探索与实践
来源:大学 发布日期:2024-10-25
随着社会经济的快速发展，高职教育在培养复合型、创新型人才方面承担着越来越重要的责任。传统的专业教学往往过于注重技能的培养，缺乏对学生思想品德和社会责任的全面培养。课程思政的提出，正是为了弥补这一教育缺陷，通过在各类专业课程中融入思想政治教育的理念，可以有效促进学生全面发展。高职化工类专业作为培养应用型技术人才的主力专业之一，其教学模式的改革与创新尤为迫切。文章重点分析了高职化工类专业教学融入课程思
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课程思政融入高职化工类专业教学探索与实践
来源:大学 发布日期:2024-10-25
随着社会经济的快速发展，高职教育在培养复合型、创新型人才方面承担着越来越重要的责任。传统的专业教学往往过于注重技能的培养，缺乏对学生思想品德和社会责任的全面培养。课程思政的提出，正是为了弥补这一教育缺陷，通过在各类专业课程中融入思想政治教育的理念，可以有效促进学生全面发展。高职化工类专业作为培养应用型技术人才的主力专业之一，其教学模式的改革与创新尤为迫切。文章重点分析了高职化工类专业教学融入课程思
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职业本科院校特医食品类课程思政教学研究——以“特医食品开发与应用”课程为例
来源:食品与发酵科技 发布日期:2024-10-25
开展课程思政教学是保障人才培养质量的重要途径，职业本科作为新兴的办学模式，对课程思政教学提出了新的要求。该文以职业本科特医食品类课程为研究对象，从课程标准编写的源头出发，深度挖掘思政元素，设计教学活动，并以特定章节为例阐述课程思政应用实例。课程教学反馈结果表明，该课程思政的实施效果良好，达到了完善学生价值观体系、提高学生解决实际问题能力的目标，同时也获得了学生较好的课程评价。
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翻转课堂模式下融入课程思政的探索与实践——以“通信原理”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2024-10-25
“通信原理”课程是高等院校电子信息相关专业核心课程。文章对“通信原理”课程特点进行分析，提出翻转课堂模式下融入课程思政的改革思路，给出了整体的教学设计，以幅度调制的原理为例，剖析了实施方案与具体做法，为电子信息相关专业课程提供借鉴思路。
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汽车车身电控技术课程思政育人模式的设计及实践
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-10-23
高职院校课程思政尚未形成有效育人合力，文章针对汽车车身电控技术课程思政育人模式进行深入探索，形成专业课程与思政课程同向同行、协同发力、落实立德树人的根本任务，对汽车车身电控技术课程思政建设总体架构、教学实施过程、课程评价进行设计。同时，提出了“一中心、双主线、三平台、四融合”的课程思政育人模式，构建“线上线下+课内课外”的思政育人新路径，深化教法改革，着力推进专业课程思政教学提质增效，培养复合型、
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食品质量安全管理课程思政教学设计探索
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
食品质量安全管理是食品质量与安全专业的一门核心专业课程。该课程的教学目标是培养学生掌握食品质量管理的思维和食品安全控制的方法，为学生毕业从事食品质量安全管理工作打下理论基础。江汉大学食品质量安全管理课程思政设计的主要方法是在课程的不同章节中通过知识点和案例的引导去落实法治中国的爱国主义教育、诚实守信的职业道德教育和服务国家的社会责任感教育，达到润物细无声的思政效果。在进行社会实践教学模式的改革和创
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职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设研究
来源:现代职业教育 发布日期:2024-10-23
数字信号处理作为电子信息工程技术专业的核心课程，需要顺应课程思政建设要求，加强专业知识教学和思政教学的有机结合。基于此，从实际情况出发，首先阐述了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的待改进之处，进而明确了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的建设思路，最后针对性地提出了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设的实践设计。
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食品微生物学课程思政建设的实践探索与启示
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
基于“大思政”背景推进食品微生物学课程思政建设具有重要意义，是新时代高校教育教学改革的重要任务。食品微生物学课程思政建设应总体谋划、有序推进：首先，拟定教育教学改革方案，挖掘整理课程的思政元素。其次，修改完善教学大纲，明确课程教学的思政目标和实现方式。再次，进行教学改革实践，探索行之有效的教育教学方式。最后，总结课程改革整体效果，梳理影响课程思政建设的关键，概括具有借鉴意义的经验做法。
027-87841330