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职业本科院校特医食品类课程思政教学研究——以“特医食品开发与应用”课程为例
来源:食品与发酵科技 发布日期:2024-10-25
开展课程思政教学是保障人才培养质量的重要途径，职业本科作为新兴的办学模式，对课程思政教学提出了新的要求。该文以职业本科特医食品类课程为研究对象，从课程标准编写的源头出发，深度挖掘思政元素，设计教学活动，并以特定章节为例阐述课程思政应用实例。课程教学反馈结果表明，该课程思政的实施效果良好，达到了完善学生价值观体系、提高学生解决实际问题能力的目标，同时也获得了学生较好的课程评价。
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翻转课堂模式下融入课程思政的探索与实践——以“通信原理”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2024-10-25
“通信原理”课程是高等院校电子信息相关专业核心课程。文章对“通信原理”课程特点进行分析，提出翻转课堂模式下融入课程思政的改革思路，给出了整体的教学设计，以幅度调制的原理为例，剖析了实施方案与具体做法，为电子信息相关专业课程提供借鉴思路。
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课程思政融入高职化工类专业教学探索与实践
来源:大学 发布日期:2024-10-25
随着社会经济的快速发展，高职教育在培养复合型、创新型人才方面承担着越来越重要的责任。传统的专业教学往往过于注重技能的培养，缺乏对学生思想品德和社会责任的全面培养。课程思政的提出，正是为了弥补这一教育缺陷，通过在各类专业课程中融入思想政治教育的理念，可以有效促进学生全面发展。高职化工类专业作为培养应用型技术人才的主力专业之一，其教学模式的改革与创新尤为迫切。文章重点分析了高职化工类专业教学融入课程思
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课程思政融入高职化工类专业教学探索与实践
来源:大学 发布日期:2024-10-25
随着社会经济的快速发展，高职教育在培养复合型、创新型人才方面承担着越来越重要的责任。传统的专业教学往往过于注重技能的培养，缺乏对学生思想品德和社会责任的全面培养。课程思政的提出，正是为了弥补这一教育缺陷，通过在各类专业课程中融入思想政治教育的理念，可以有效促进学生全面发展。高职化工类专业作为培养应用型技术人才的主力专业之一，其教学模式的改革与创新尤为迫切。文章重点分析了高职化工类专业教学融入课程思
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翻转课堂模式下融入课程思政的探索与实践——以“通信原理”课程为例
来源:工业和信息化教育 发布日期:2024-10-25
“通信原理”课程是高等院校电子信息相关专业核心课程。文章对“通信原理”课程特点进行分析，提出翻转课堂模式下融入课程思政的改革思路，给出了整体的教学设计，以幅度调制的原理为例，剖析了实施方案与具体做法，为电子信息相关专业课程提供借鉴思路。
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职业本科院校特医食品类课程思政教学研究——以“特医食品开发与应用”课程为例
来源:食品与发酵科技 发布日期:2024-10-25
开展课程思政教学是保障人才培养质量的重要途径，职业本科作为新兴的办学模式，对课程思政教学提出了新的要求。该文以职业本科特医食品类课程为研究对象，从课程标准编写的源头出发，深度挖掘思政元素，设计教学活动，并以特定章节为例阐述课程思政应用实例。课程教学反馈结果表明，该课程思政的实施效果良好，达到了完善学生价值观体系、提高学生解决实际问题能力的目标，同时也获得了学生较好的课程评价。
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食品微生物学课程思政建设的实践探索与启示
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
基于“大思政”背景推进食品微生物学课程思政建设具有重要意义，是新时代高校教育教学改革的重要任务。食品微生物学课程思政建设应总体谋划、有序推进：首先，拟定教育教学改革方案，挖掘整理课程的思政元素。其次，修改完善教学大纲，明确课程教学的思政目标和实现方式。再次，进行教学改革实践，探索行之有效的教育教学方式。最后，总结课程改革整体效果，梳理影响课程思政建设的关键，概括具有借鉴意义的经验做法。
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新工科背景下食品微生物学课程思政教学实践
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
在新工科的发展视域之下，食品微生物课程的重要性逐渐得到提升，如何结合课程思政示范课程建设，已经成为当前教育工作者关注的重点。本文基于新工科背景下食品微生物学课程思政教学实践，旨在为今后的食品微生物学课程思政教学提供参考。
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红旗渠精神融入食品微生物课程思政的探索
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
红旗渠精神所蕴含的深刻内涵与食品微生物课程思政目标之间，存在着内在的契合性。立足于红旗渠精神的价值基点，本文在深入研究其内涵的基础上，探究将红旗渠精神融入食品微生物课程思政建设的必要性、可行性及实践性，提升高职医学类院校课程思政育人效果，健全思政育人体系，构建思政育人大格局。
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食品质量安全管理课程思政教学设计探索
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
食品质量安全管理是食品质量与安全专业的一门核心专业课程。该课程的教学目标是培养学生掌握食品质量管理的思维和食品安全控制的方法，为学生毕业从事食品质量安全管理工作打下理论基础。江汉大学食品质量安全管理课程思政设计的主要方法是在课程的不同章节中通过知识点和案例的引导去落实法治中国的爱国主义教育、诚实守信的职业道德教育和服务国家的社会责任感教育，达到润物细无声的思政效果。在进行社会实践教学模式的改革和创
027-87841330