关键词：新工科;化工原理;线上线下;教学改革;过程性评价
摘 要：以新工科为导向，教学团队从教学内容、教学模式及评价方式等方面探索了应用型本科高校线上线下混合式《化工原理》课程教学新模式，实现了“以学生为中心”转变，提升了化学工程与工艺专业本科生工程实践能力和创新能力，培养了能够满足现代化工企业需求的高素质工程人才。
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