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新工科视域下机械类创新人才培养模式探索与思考
来源:高教学刊 发布日期:2020-05-18
"中国制造2025"明确部署了要提高我国的制造业国际化发展水平的战略任务,同时强调"人才为本"的基本方针。机械类专业作为与制造业紧密相关的知识领域,其相关创新型复合人才的输出对战略布局的整体推进发挥着重要的作用。文章基于我国高等教育机械工程的人才培养模式,对其现状进行了分析,梳理了新工科背景下人才培养的目标要求,并从注重基础专业建设、开展新工科学科交叉、注重学术成果交流、加强校企合作与交流等方面对
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新工科背景下虚拟仿真实验在化工专业教学中的应用
来源:河南化工 发布日期:2020-05-15
分析了虚拟仿真实验的概念以及特点,新工科背景下虚拟仿真实验在化工专业教学实施的必要性,以及虚拟仿真实验在化工专业理论教学和实践教学的具体应用。
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新工科背景下地方院校食品类专业协同育人模式改革与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-05-13
新工科建设是我国高等工程教育适应新经济、新产业发展的重大战略决策与部署,"新工科"更加强调学科的实用性、交叉性与综合性,不同学科知识的继承与创新、交叉与融合、协调与共享。本文以韩山师范学院食品科学与工程专业为例,探索在新工科建设理念和服务地方区域经济发展的背景下,地方院校协同育人体系的构建与实践。
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新工科背景下地方本科院校电子信息类专业核心课程混合式教学团队建设研究与实践——以湖南工学院《信号与系统》课程教学团队为例
来源:文化创新比较研究 发布日期:2020-05-11
分析了新工科的背景和湖南工学院《信号与系统》教学团队的过去,从新工科对教学团队的团队结构、教学内容、教学方法的要求出发,介绍了湖南工学院《信号与系统》混合式教学团队的建设思路与过程并给出了建设成效,对地方本科院校尝试开展混合式教学具有参考意义。
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新工科背景下的食品包装学“金课”的建设
来源:西部素质教育 发布日期:2020-05-10
文章从食品包装学教学改革与创新、食品包装学课堂教学的拓展两个方面提出了新工科背景下的食品包装学"金课"的建设,其中食品包装学教学改革与创新包括探索以学生为中心的线上线下教学模式和提升学生主动学习的能力两方面。
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新工科背景下大湾区新型化工人才培养模式的思考
来源:山东化工 发布日期:2020-05-08
新工科的大趋势和大湾区的时代背景下,培养面向新兴产业的化工型人才是高校化工专业教育行业新的任务。针对传统化工人才培养存在工程类人才缺失、工程类教学资源配置差、化工专业课程建设落后和化工专业课程没有地区特色的问题,本文提出新的培养目标,应立足于大湾区及东莞地方产业,培养专向化化工人才;并提出开设5G产业和新能源汽车产业的专业基础课程,联合5G产业和新能源汽车装备链的企业联合开设实践课程;采用导师制的
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关于电工电子技术课程教学改革的几点思考
来源:教育观察 发布日期:2020-05-07
新工科背景下,电工电子技术课程成为所有工科类专业必修的一门专业基础课程。该课程的主要教学内容涵盖了电路分析、数字电子技术和模拟电子技术等理论与实践内容。课程不仅包括丰富的理论知识,还包括大量实践操作内容。当前,电工电子技术课程教学存在以下问题:课程设置不够完善,教学方式方法较为落后,理论与实践存在脱节现象。针对这些问题,高校可从教学大纲、编写配套教材、改革课程教学模式、发挥网络优势方面入手进行改革
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新工科背景下新能源汽车专业方向建设研究
来源:科技与创新 发布日期:2020-05-05
对于当前工科新能源汽车专业人才培养的主要问题,应根据学校新能源汽车专业方向的实际情况,同时结合国家的战略、新能源汽车产业、卓越工程师培养计划的内容,积极构建以"新工科"理念为主,创新创业的新机制,从而为培养专业的人才提供借鉴。
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新工科背景下面向专业认证的汽车服务工程专业课程体系改革
来源:现代职业教育 发布日期:2020-05-01
介绍了新工科建设及工程教育专业认证的发展要求,结合厦门理工学院汽车服务工程专业的专业定位及地方产业的发展需求,阐述了构建专业课程体系的思路、举措以及课程体系改革的难点,对提升我校汽车服务工程专业的人才培养质量具有重要意义。
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新工科理念下电子信息类专业建设的研究分析
来源:信息记录材料 发布日期:2020-05-01
在我国高等教育的发展过程中,新工科理念的提出是我国课程改革过程中一个里程碑。将新工科理念充分利用到电子信息类专业建设的发展过程中,从而加强专业人才的培养,提高学生的实践能力。基于此,本文首先从三个方面分析了新工科理念,随后从三个方面提出了加强电子信息类专业建设的有效措施,以此来供相关人士参考与交流。
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