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新工科建设背景下化工专业人才培养模式探索
来源:广州化工 发布日期:2020-07-23
为探索全球化时代下中国工程教育的先进模式与经验,助力高等教育强国建设,教育部积极推进新工科建设。佛山科学技术学院作为广东省首批高水平理工科大学建设单位,积极响应新工科建设。本文从人才培养目标定位、专业师资队伍建设以及课程建设三个方面着手,探索了我校化学工程与工艺专业人才培养模式,为地方院校培养具有创造性、应用性和复合性特质的化工类人才提供参考。
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新工科背景下化学化工虚拟仿真实验教学探索
来源:山东化工 发布日期:2020-07-23
本文对国内化学化工虚拟仿真实验系统及其应用情况进行了综述,阐述了虚拟仿真实验教学在新工科背景下化学化工专业教育中的重要意义,分析了仿真实验存在的局限性,提出了仿真实验教学的改革建议。
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用新工科理念做强做优盐湖化工特色专业
来源:大学化学 发布日期:2020-07-21
为了做强做优盐湖化工特色专业,更好地服务地方经济建设,我们应用新工科的理念对化工专业特色方向建设进行了系统的设计与改革,通过举办"卓越工程师"班,积极推进盐湖化工对接产业发展的新需求,建立了多学科交叉完善课程体系,通过更新教学内容、推进产学研用合作、强化创新和工程实践能力培养等,积极探索新工科人才培养,为未来建设盐湖科学与工程专业积累了经验,奠定了基础。
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“新工科”背景下应用型本科“汽车电控技术”课程改革
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2020-07-21
"汽车电控技术"作为汽车类专业介绍汽车电子控制技术的课程,支撑专业人才培养目标的达成,在专业课程体系中占有重要的位置。传统"汽车电控技术"课程在课程目标、课程内容、教学方法、考核评价等方面均不符合"新工科"及应用型本科对人才培养的要求。基于此,文章从"汽车电控技术"课程改革的背景出发,以"OBE"与"以学生为中心"为指导,围绕课程目标的实现,提出"汽车电控技术"课程改革的策略。
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新工科背景下机械设计类课程实验教学改革
来源:新课程研究 发布日期:2020-07-21
新工科建设背景下,本科院校教学加强了实验教学环节改革,以提高学生动手实践和综合应用能力。文章通过调研国内各高校机械设计类课程实验教学的先进做法,明确实验教学改革目标,开展机械设计类课程实验教学研究与实践,以提高教学质量,增强学生实验技能、创新能力,提升其综合素质。
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新工科背景下机械专业人才培养模式改革与实践
来源:高教学刊 发布日期:2020-07-21
在教育部大力推行新工科建设的背景下,对传统的机械专业人才培养模式和教学方法进行了改革,提出了"一线三段"的人才培养模式,重组了课程体系,加强了对人才创新意识和实践能力的培养,通过"高工进课堂"、"虚实混合沉浸式教学"和"项目导向创意作品实践化"三种手段,激发了学生的学习兴趣,深化了知识的行业背景,提高了学生的创新和实践能力。新的人才培养模式在河北工业大学机械工程学院试行后,取得了良好的效果。
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新工科背景下电力电子装置与系统课程教学的改革与探索
来源:中国现代教育装备 发布日期:2020-07-20
电力电子装置与系统是电气工程及其自动化专业一门重要的专业课程,其核心技术在各类电气设备中得到了广泛的应用。以新工科建设为背景,从课程教学内容、教学方式方法和实验教学等方面更新工程人才知识教学体系,创新工程教育方式和手段,对学生在电力电子装备、技术及应用等方面的工程能力和创新能力的培养进行了不断探索和改革。实践证明,经过课程教学改革,学生的实践能力和创新意识得到了显著提高,改善了教学效果。
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新工科背景下食品工程原理课程在线教学改革与实践
来源:农业科技与装备 发布日期:2020-07-20
以生命科学学院的教学改革实践为例,在分析食品工程原理课程特点的基础上,结合教育部对"新工科"建设的要求,从教师能力、课程内容、教学手段、考核评价方式等方面,探讨提高课程教学质量的措施和方法,为提高相关课程的教学水平提供借鉴。
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新工科建设背景下地方高校化工专业转型发展的思考
来源:科技风 发布日期:2020-07-20
新工科建设背景下,化工专业面临转型发展,亟须解决的关键问题是人才培养方案的革新、教学模式以及师资力量的升级等。本文立足桂林理工大学化学工程与工艺专业,从发展现状、存在的问题和改进的方向等方面进行了深入思考。
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面向新工科的“汽车保险与理赔”虚拟仿真实验教学课程设计探讨
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2020-07-20
汽车保险与理赔课程教学中存在交叉学科多、知识涉及广、实践要求高、传统教学难以达到教学目标等问题。鉴于此,本文基于新工科视角设计了汽车保险承保、定损理赔两个虚拟仿真实验项目,并就实验教学组织方案及考核方式等进行探讨。该方案通过构建虚拟仿真实验场景,以"工作任务"为载体,以"工作过程"为导向,以角色形式训练学生对汽车保险各环节的理解。该方案较好地避免传统教学中存在的不足,有利于培养学生基本专业技能及团
027-87841330