-
新工科视域下机械工程专业卓越工程师培养问题探析
来源:高教论坛 发布日期:2020-06-20
结合多年"卓越工程师"培养计划的教学实践,着重分析卓越班学生的学习实践和实习工作状况,深入探索新工科建设的内涵与方法,全面构建适合社会发展和学生特点的机械工程专业卓越工程师培养方式,对新工科视域下的卓越工程师培养问题进行探索与实践。本课题的研究,对于大工程背景下,提高学生的创新思维能力和工程实践能力,并对高校的人才培养具有一定的理论价值和现实意义。
-
新工科下《电力电子技术》的课程改革与实践探索
来源:电子质量 发布日期:2020-06-20
随着新工科人才培养模式的逐渐推广,加快发展新工科建设,促使我国从工程教育大国走向工程教育强国。《电力电子技术》作为传统工科专业-电气工程专业一门及其重要的基础课程,在其课程体系下是一门强电与弱电结合性较强的专业课。随着新技术与新器件的不断出现,为增强学生的学习兴趣,提高其发现及解决问题的实践能力,其课程改革与实践探索势在必行。同时要求高校和社会的两条腿走路。其理论授课、实践教学以及课后作业等环节都
-
电子信息工程专业创新能力培养的实践与探索
来源:电子元器件与信息技术 发布日期:2020-06-20
以"新工科"人才培养目标的核心理念为基准,构建电子信息类专业核心知识体系实训方案,进一步优化电子信息工程专业的创新能力的培养体系,加强学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新能力的培养,培养具有创新精神的符合行业标准要求的新型工程科技人才。本文以我院近些年来培养电子信息工程类专业学生创新能力的实践为基础,提出具体的培养模式。
-
新工科背景下机械原理课程思政教学建设
来源:科教文汇(中旬刊) 发布日期:2020-06-20
新工科专业课程理论性、技术性强,需要通过融入课程思政,加强思想政治教育,以实现"立德树人"的教育目标。文章介绍了机械原理课程思政教学建设实践,分析了课程中的德育素材,进行了案例展示,并提出几点思考,以期为机械原理课程思政改革提供参考和借鉴。
-
新工科背景下传感器与检测技术课程教学改革探索——以机械设计制造及自动化专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2020-06-17
新工科建设背景下,对机械类专业人才的培养提出了新的要求。传感器与检测技术基础课程在人才培养体系中起着至关重要的作用。针对课程教学过程中存在的问题,从培养创新型人才角度出发,通过多方面的改革探索,以期提升课程的整体教学质量,培养满足新工科建设要求的综合性机械类专业人才。
-
基于“新工科”建设的《机械制造基础(一)》课程思政教学实践探索
来源:教育现代化 发布日期:2020-06-17
随着我国高等工程教育的发展与变革,高等院校对于工科人才的培养不仅注重专业知识教育,更加注重思想德育教育。本课程组成员积极践行"立德树人"的教育理念,针对农业机械及其自动化专业《机械制造基础(一)》课程展开课程思政教学改革,旨在增强学生的综合素质和责任担当。依托"新工科"项目建设重建该课程大纲,加深思政内容融入该课程教学过程,优化该课程的课程设计,积极引导学生参加科技作品竞赛等活动,强化培养学生的工
-
新工科背景下钢铁冶金概论课程教学改革探索
来源:安徽工业大学学报(社会科学版) 发布日期:2020-06-15
为了适应新工科对冶金工程专业创新人才培养的要求,针对钢铁冶金概论在教学过程中存在的问题,通过丰富课程教学内容,创新教学模式,改革考核方式等措施,提升课程教学效果。
-
新工科下民办高校食品专业有机化学实验教学探究
来源:现代盐化工 发布日期:2020-06-15
以郑州科技学院食品专业有机化学实验课程为例,从学生学情、教学内容、教学方法以及利用多种方式进行考核的方法等多方面对有机化学实验课程进行改革探索,提高学生动手实践的积极性,增强教学效果,适应当前新工科背景下民办高校应用型人才培养模式。为培养新工科工程技术人才提供了一种思路和方法,也为其他传统工科专业的新工科实践提供了参考。
-
新工科建设下地方普通高校数字电子技术课程的实验教学改革探究
来源:韩山师范学院学报 发布日期:2020-06-15
基于新工科建设的要求,在地方普通高校中进行了数字电子技术课程实验教学改革的探究.针对传统实验平台的不足,开发了一个基于可编程的逻辑列阵的新型实验平台;以新型实验平台为基础,对实验教学学时和内容进行了调整,并逐渐开展项目化方式的实验教学.新设计的实验教学平台可完成项目化的综合性和创新性设计;调整后的实验教学内容和项目化的教学方式可提升学生的学习兴趣和培养学生的实际工程能力,从而为地方普通高校如何在类
-
新工科背景下“电子海图显示与信息系统”课程教学改革
来源:航海教育研究 发布日期:2020-06-15
以"电子海图显示与信息系统"课程为例,探讨新工科背景下航海技术专业教学改革。针对教学实践中存在的问题,基于新工科背景下的航海技术专业教学的要求,结合船舶智能化、无人化的发展趋势,从学习思维、教学方式、教师队伍等几个方面探索新工科背景下航海技术专业课程的改革思路。
027-87841330