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“岗课赛证”融通背景下课程思政融入专业课程协同育人教学实践与探索——以《汽车电工电子技术》课程为例
来源:产业与科技论坛 发布日期:2023-11-01
本文阐述了“岗课赛证”融通的研究背景，分析了课程思政融入专业课程教学的必要性，为了促进三全育人工作落实和立德树人目标达成，阐述育人教学中存在的问题与解决措施，包括考评机制、主体责任、教学方法等方面，并以《汽车电工电子技术》课程为例，提出思政元素融入专业课程的教学方法。以改变高职院校重技能、轻德育的现状，实现思想政治教育与专业课程协同发展。
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高职汽车专业基础课程思政改革探究——以《汽车机械基础》课程为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-11-01
分析了高职汽车专业基础课程思政教学实施现状及必要性，以《汽车机械基础》课程为例，结合高职学生学情，制定具体的教学策略，通过梳理课程思政教学的实施过程，对思政融入点设计、课程思政教学方法的选取进行了初步探索，并对教学效果进行了分析，为当前汽车专业基础课程思政教学的实施提供思路与参考。
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新工科机械专业课程思政教学设计与评价研究
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-11-01
新工科建设为机械类专业的人才培养提供了新的机遇和挑战，对“教”“育”并重提出了新的要求，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。根据机械专业课程的具体内容和特点，发挥“课堂教学”这一“主渠道”，提出“课程目标设计—教学内容开发—教学方法选择—教学评价”的建设路线，深入挖掘和提炼各专业课程所蕴含的思政元素和承载的德育功能，将教书育人的内涵落
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新发展格局下高职汽车营销课程思政教学改革探索与实践——以《FABE销售法》为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-11-01
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》提出，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局[1]。在此背景下，我国产业升级和经济结构调整不断加快，高职院校需要着力为各行各业培养德技兼修的复合型技术技能人才。本文基于三全育人的教学理念，对新发展格局下高职汽车营销课程思政教学改革进行了一定的探索与
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汽车底盘构造与检修技术课程思政教学设计研究
来源:汽车维修技师 发布日期:2023-11-01
课程思政不是一门具体的课程，而是一种教育理念，就是在教学中融入思政元素，有效地对学生进行思想政治教育，实现在教学过程中既传授知识又达到对学生人生观、世界观、价值观的培养。
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课程思政背景下基于PBL教学法的食品工艺学教学研究
来源:中国中医药现代远程教育 发布日期:2023-11-01
在课程思政背景下采用问题为导向的教学方法（PBL）进行食品工艺学中部分章节的教学，从而提高学生的自主学习能力，提高其学习的积极性，培养学生获取知识的能力和社会主义核心价值观。以前食品工艺学的教学以教师讲授、学生被动接受为主，作者通过尝试采用PBL教学法进行教学，在以问题为导向的食品工艺学教学中培养学生社会主义核心价值观，取得了较为理想的结果，并对其过程和体会进行了讨论总结。
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新时期下汽车运用工程课程思政教学实践
来源:汽车维修技师 发布日期:2023-11-01
汽车运用工程是交通运输、汽车服务工程等专业的重要专业课，新时期下，将课程思政和该门课程有机结合，有助于实现三全育人目标，实现课程价值引领。教师在教学中，应结合该课程的内容及特点，灵活展开课程思政教学设计，从多个层面着手，持续丰富教学内容及形式，进而实现专业课程和思政的目标融合，助力学生全面发展。
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汽车涂装技术课程思想政治教学设计探索与实践
来源:时代汽车 发布日期:2023-11-01
本文探讨了《汽车涂装技术》专业课程融入思想政治教育的必要性，在分析课程特点的基础上提出《汽车涂装技术》课程思政教学设计的几点思路。结合课程定位和教学实际给出了课程思政教学设计流程并以某章节内容为例进行了教学实施，为高职院校汽车类专业课程思政建设提供一些参考。
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《新能源汽车整车维护与故障诊断》课程思政设计与实施
来源:时代汽车 发布日期:2023-10-31
课程思政建设中，专业课教师是“主力军”、专业课教学是“主战场”、专业课课堂是“主渠道”，专业课程中的思政元素，不是指在专业课程中“嵌入”思政元素，也不是在专业课程中“融入”思政元素，而是在专业课程中“挖掘”其蕴含的思政元素。课程思政的本质是立德树人，与思政课程实现协同育人，专业课程的老师们需要构建立体多元的课程思政结构，显性隐性相结合润物细无声。注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、
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基于“1+X证书制度”的高职专业人才培养路径研究——以汽车检测与维修技术专业为例
来源:时代汽车 发布日期:2023-10-31
对接区域社会和汽车产业需求，适应经济发展方式和汽车产业结构的转变，基于“1+X证书制度”，以高职汽车检测与维修技术专业为研究对象，重构模块化课程体系，创新“课程思政”教学，建设“双师型”教师队伍，助力汽车工匠人才培养质量整体提升。
027-87841330