工科专业课程教学中“三阶四引”法课程思政育人探索——以“新能源汽车技术”课程为例
作者:陈智; 周俊冬; 殷亦男; 钱加林
加工时间:2024-04-27
信息来源:汽车维修技师
关键词:课程思政;专业教育;教学设计
摘 要:“新能源汽车技术”是新能源汽车技术专业的一门核心课程,本文通过深度挖掘各项目中所蕴含的思政元素,结合社会主义核心价值观寻找思政素材,采用“三阶四引”法将思政元素有机融入各教学环节,并将思政目标达成度纳入学生综合成绩考核体系。学生不仅掌握了专业知识技能,而且职业道德、劳动精神、职业素养也得到了显著提高。
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