关键词：“机械制图”;课程思政;思政挖掘
摘 要：在当前“大思政课”背景下，课程思政成为了高等教育课程改革的热点，文章以“机械制图”课程为例，探索研究了如何将“工匠精神”、“创新精神”、工程伦理教育等思政教育资源与专业课程教育的融合。“机械制图”作为高校机械类及相关专业的专业基础课程，在学生课程体系中占据着重要地位，承担着培养学生三维空间想象能力、绘制和识读机械图样的任务。文章首先对课程思政内涵及“机械制图”课程思政必要性进行了分析，阐释了当前课程思政理念实行中存在的问题。其次明确了“机械制图”课程思政的建设要求和内容，通过挖掘课程中思政元素与学科知识的思政融合点，使思政内容与课程内容紧密连接。最后结合提升教师课程思政建设的意识和能力、多种教学方法相融合、混合评价方式等四方面课程思政建议来探索专业课程与思想政治教育的有机结合，形成协同效应，帮助学生塑造正确的价值观，更好地落实立德树人根本任务。
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