关键词：课程思政;总体设计;内容体系;教学活动;汽车设计
摘 要：课题组聚焦汽车设计课程内容及特点，结合车辆工程专业培养特色，提出“1-2-3-4-5”课程思政总体设计，重构课程内容体系，设计教学活动，改革考核方式，结合课后拓展实践，进行课程思政教学改革与实践。实践结果表明，课题组提出的课程思政总体设计能够发挥专业与思政育人合力，为工程设计类课程育人实践提供新思路。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取